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孟迎芳1，林无忌1，林静远1，蔡超群2（福建师范大学教育学院；福建省福州市则徐小学）.双语即时切换下非目标语言语音和语义的激活状态[J].心理学报,2016,第2期
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王爱君1,2，沈路3，迟莹莹2，刘晓乐1，陈骐3，张明1（苏州大学心理学系；东北师范大学心理学院；华南师范大学心理学院）.听障和听力正常人群空间主导性和空间参照框架的交互作用[J].心理学报,2016,第2期
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江红艳1，王海忠2，何云2，朱力2（中国矿业大学管理学院；中山大学管理学院）.公司形象和产品属性超越的协同效应:基于刻板印象内容模型[J].心理学报,2016,第1期
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马红宇1,2，谢菊兰1,2，唐汉瑛1,2，申传刚3，张晓翔1,2（青少年网络心理与行为教育部重点实验室；华中师范大学心理学院；华侨大学工商管理学院）.工作性通信工具使用与双职工夫妻的幸福感：基于溢出‒交叉效应的分析[J].心理学报,2016,第1期
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江程铭1,2，刘洪志2,3，蔡晓红2,3，李纾2（浙江工业大学经贸管理学院；中国科学院心理研究所行为科学重点实验室；中国科学院大学）.跨期选择单维占优模型的过程检验[J].心理学报,2016,第1期
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张剑1,2，宋亚辉1,2，刘肖1,2（北京科技大学东凌经济管理学院；国土资源人才评价开放实验室）.削弱效应是否存在:工作场所中内外动机的关系[J].心理学报,2016,第1期
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陈帅（浙江财经大学工商管理学院）.团队断裂带对团队绩效的影响:团队交互记忆系统的作用[J].心理学报,2016,第1期
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曹丛，王美萍，纪林芹，魏星，曹衍淼，张文新（山东师范大学心理学院）.MAOA基因rs6323多态性与母亲支持性教养对青少年抑郁的交互作用：素质-压力假说与不同易感性假说的检验[J].心理学报,2016,第1期
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胡艳梅1，张明2（东北师范大学教育学部心理学院；苏州大学教育学院心理学系）.基于记忆的注意捕获和注意抑制效应:ERP证据[J].心理学报,2016,第1期
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王永胜，白学军，臧传丽，高晓雷，郭志英，闫国利（天津师范大学心理与行为研究院）.副中央凹中字N+2的预视对汉语阅读眼跳目标选择影响的眼动研究[J].心理学报,2016,第1期
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尹可丽，包广华，钱丽梅，马霓珊（云南师范大学教育科学与管理学院）.景颇族初中生的民族社会化觉察及其特征[J].心理学报,2016,第1期
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（中国心理学会秘书处；天津师范大学心理与行为研究院）.中国心理学会第十一届三次会员代表大会和第十八届全国心理学学术会议纪要[J].心理学报,2016,第1期
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