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期刊文章列表

  • 张嘉鑫,张懿敏,陈宇珊(成都大学师范学院).“双减”背景下教育教学提质增效的路径探析[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 卡米娜·阿不力米提(喀什大学人文学院).高考语文文言文复习方法分析[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 陈强(陇西县第二中学).巧用微课提高高中历史教学趣味性探究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 达娇娇(长庆泾渭小学).“双减”背景下小学英语学习评价策略研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 张丽芳(苏州市吴江区青云小学).借助整合作业有效激发小学生英语学习内驱力的策略[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 秦舒娟(南京市扬子第二小学).小学低年段学生绘本阅读教学策略研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 乔婷婷(新沂市新华小学).基于主题意义探究的小学英语绘本教学初探[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 张沛力(江苏省南京玄武外国语学校附属小学).小学中年段抽象绘画教学策略研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 张燕(南京市新林小学).浅谈预习助力小学语文课堂提效的策略[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 张迪(山东德州经济技术开发区弘德小学).抓取关键词句优化小学语文教学的策略——以《花钟》一课为例[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 吴炀妮(江苏省苏州市相城区元和小学).“双减”背景下小学高年级作业管理的协同探索[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 阳成娟(四川天府新区第五小学).高品质学校建设背景下的小学英语课堂教学初探[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 柴军山(甘肃省金昌市永昌县幼儿园).谈幼儿游戏活动中幼儿自我保护意识的培养[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 陆蜓亭(昆山高新区南星渎幼儿园).浅谈“小老师制”在大班班级管理中的运用策略[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 洪素琴(厦门市同安区梧侣幼儿园).课程游戏化背景下小班自然角的创设策略[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 唐文霞(甘肃省天水市武山县滩歌镇滩歌中心小学).生活化理念下的小学英语教学策略研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 赵静(广东茂名幼儿师范专科学校).森林幼儿园对我国学前教育的启示[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 王晓波(安徽省宿州市萧县机关幼儿园).观察先行 引导后置——以自主游戏促进小班幼儿自主能力发展的实践研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 喻志娟(昆山市蓬朗中学).基于主题意义引领视角的初中英语单元整合教学思路[J].文科爱好者(教育教学),2022,第5期
  • 费若兰,罗培(西华师范大学地理科学学院).高考地理试题中地图能力应用研究——以2016—2020年全国卷Ⅲ为例[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
  • 岳春,郭玲静(成都大学).“四史”教育融入大学生思想政治教育模式的构建[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
  • 王君(琼台师范学院海南省儿童认知与行为发展重点实验室(筹);琼台师范学院文学院).部编版小学语文教材古诗文量化分析[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
  • 周彦臻(福建省厦门双十中学).基于项目化学习的初中美术教学探究——以“理想之家”为例[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
  • 何秋洁1,彭瑞1,赵睿1,陈国庆2(西华大学经济学院;成都锦城学院).高校研究生教育质量保障机制及提升路径研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
  • 王砺(贵州省贵阳市第十六中学).养根立本 以美育人——浅谈2022新课标中初中美术的“新”与“变”[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
  • 林姝彤(山西工商学院学前教育学院).幼儿园早期阅读活动的设计与组织策略[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
  • 徐灿(江苏省昆山市花桥集善小学).昆山市小学排球教学和训练现状与优化对策研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
  • 白万平(永靖县太极镇孔寺小学).小组合作教学模式在小学英语教学实践中的有效运用[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
  • 王锋锋(甘肃省秦安县五营学区).小学语文高段阅读教学中学生主动性思维的培养对策探析[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
  • 战晓民(山东省巨野县大谢集镇苗庄小学).点面结合 双线并进——小学语文《开国大典》教学中“长文短教”的策略研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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