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何欢（武汉船舶职业技术学院）.“互联网+”背景下高职院校创新创业教育的革新策略[J].科教导刊,2021,第34期
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王文琦（陕西师范大学）.探寻与开发教育之外的教养及教化功能 ——以王阳明的教育观为例[J].科教导刊,2021,第34期
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曾德琦（湖南建筑高级技工学校）.建筑制图课程思政的思考与实践[J].科教导刊,2021,第34期
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张敏（武汉文理学院）.“互联网+”背景下体育保健学课程混合式学习模式设计与应用研究[J].科教导刊,2021,第34期
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刘艳（高等教育出版社）.课程思政背景下“电子商务”课程教材建设的思考与探索[J].科教导刊,2021,第34期
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任耘辉1，赵莹莹2（南京医科大学康达学院人文与管理学部；中国矿业大学公共管理学院）.双元创新视角下“管理学”课程线上线下混合式教学模式的优化路径[J].科教导刊,2021,第34期
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张奕洋（延安大学）.陕西地方高校混合式教学存在的问题及优化路径[J].科教导刊,2021,第34期
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肖银皓1，肖志良2（广东财经大学；佛山职业技术学院）.本科院校IT 类课程嵌入职业能力训练路径探讨[J].科教导刊,2021,第34期
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王梅，康美玲，张可佳，张强（东北石油大学计算机与信息技术学院）.案例教学研究现状综述[J].科教导刊,2021,第34期
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潘云波（无锡卫生高等职业技术学校）.中职护生学业情绪调查[J].科教导刊,2021,第34期
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董立新（甘肃省庆阳市镇原县城关初级中学）.如何提高初中数学小组合作学习的有效性[J].科教导刊,2021,第33期
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孙玲，殷娴，赵炜霖（无锡城市职业技术学院师范学院）.新时代学前教育专业专科层次人才培养目标研究 ——基于19所幼儿园的访谈分析[J].科教导刊,2021,第33期
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任耘辉（南京医科大学康达学院人文与管理学部）.基于翻转课堂的混合式教学模式在“管理学”课程中的探索与思考[J].科教导刊,2021,第33期
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黄海燕，郭德华（广西幼儿师范高等专科学校特殊教育系）.基于信息化的线上见习实践探索 ——以广西幼专特殊教育专业“融合教育理论与实践”课程为例[J].科教导刊,2021,第33期
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魏国莲，李文明，张东东，樊小波（青海高等职业技术学院）.基于电气控制系统安装与调试课程的“理实一体化”教学模式研究与实践[J].科教导刊,2021,第33期
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马九福，魏虹（浙江传媒学院马克思主义学院）.体验式心理课课堂教学中“大其心”的教学策略及教学效果初探[J].科教导刊,2021,第33期
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王璐瑶（重庆青年职业技术学院）.幼儿教师获得感：内涵、影响因素与提升路径[J].科教导刊,2021,第33期
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张全乐（河北科技大学）.基于校本混合一流课程的“英文修辞与写作”翻转课堂实践研究[J].科教导刊,2021,第33期
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肖焱连（重庆市青木关中学校）.新高考背景下选课走班教学的问题与对策 ——以重庆市青木关中学高2021级为例[J].科教导刊,2021,第33期
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金鑫（昆明学院）.博物馆群红色教育资源应用于高校学生实践活动研究[J].科教导刊,2021,第33期
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凌芸，韩东红，覃 勤，谢瑾蕙（广西中医药大学护理学院）.“团队合作与角色实践”对护理本科生人文精神培养的实践研究[J].科教导刊,2021,第33期
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许星鸿，赖晓芳，姬南京，孔雪（江苏海洋大学海洋科学与水产学院）.基于创新性人才培养的细胞生物学课程教学改革[J].科教导刊,2021,第33期
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李婕婷（宜春学院文学与新闻传播学院）.基于“大众文化”教育的青少年审美价值观培养研究[J].科教导刊,2021,第33期
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郝小新（徐州工程学院）.“三全育人”视域下高校辅导员职业素养提升策略[J].科教导刊,2021,第33期
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魏奇彬1，许实霖2（汕头职业技术学院；广东省粤东技师学院）.新时代职业院校劳动教育的实现路径[J].科教导刊,2021,第33期
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高尚，裴荣，江剑，王芳（南京理工大学机械工程学院）.机械工程专业“无线传感器网络”实验式引导教学新方法[J].科教导刊,2021,第33期
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