-
张广录（上海市浦东教育发展研究院）.输入与输出并举：“语言文字积累与梳理”的行动策略[J].中学语文教学,2022,第7期
-
杨华，冉建权（重庆市暨华中学校）.《山居秋暝》跨学科学习路径探究[J].中学语文教学,2022,第7期
-
乔桂英，王焕（太原师范学院教育学院）.质疑释疑策略与批判性思维提升[J].中学语文教学,2022,第7期
-
董晓强1，周正梅2（江苏省南京市第一中学；江苏省南京市秦淮区教师发展中心）.语文有效性作业设计的实施路径——以统编初中语文八年级下册第二单元为例[J].中学语文教学,2022,第7期
-
王栋生.何必非得“篇”[J].中学语文教学,2022,第7期
-
徐地仁（江苏省兴化中学）.安邦十四字 三步高着棋——《烛之武退秦师》中佚之狐谏言品析[J].中学语文教学,2022,第7期
-
楚爱华，廖国华（天津师范大学教育学部）.反常合道：也谈《江城子·密州出猎》之“狂”[J].中学语文教学,2022,第7期
-
吴君（江苏省无锡市第一中学）.论《百合花》的二元叙事策略[J].中学语文教学,2022,第7期
-
李玉山（天津市河西区教师发展中心）.下好“本手”成“妙手”[J].中学语文教学,2022,第7期
-
李柳枫（湖南省长沙市高新区雅礼麓谷中学）.《昆明的雨》教学设计[J].中学语文教学,2022,第7期
-
向浩（广东省深圳市龙华区教育科学研究院）.散文教学基本理路的实践思考[J].中学语文教学,2022,第7期
-
潘苇杭，潘新和（福建师范大学文学院）.弘扬母语教育文化 培育言语综合素养——2022年全国高考作文题解析[J].中学语文教学,2022,第7期
-
陈鲁峰（山东省淄博市基础教育研究院）.从概念隐喻角度看新高考Ⅰ卷作文题[J].中学语文教学,2022,第7期
-
王文永（安徽省寿县第一中学）.校长视域下落实语文学科核心素养的有效途径[J].中学语文教学,2022,第7期
-
司庆强（西安交通大学苏州附属中学）.公交小调入心来[J].中学语文教学,2022,第7期
-
王平，周悦三（辽宁师范大学文学院）.鲁迅《故乡》的三种形态[J].中学语文教学,2022,第7期
-
李晓飞1，李霞2（上海师范大学对外汉语学院；南京师范大学泰州学院）.说“所见明知”的“见”[J].中学语文教学,2022,第7期
-
叶黎明（杭州师范大学经亨颐教育学院）.从事故到故事：巧借生活契机炼制写作学习要素[J].中学语文教学,2022,第7期
-
周文忠（江苏省张家港市合兴初级中学）.让笔下“景语”成“情语”[J].中学语文教学,2022,第7期
-
王瑞芹（山东省威海市环翠中学）.《回忆我的母亲》教学实录[J].中学语文教学,2022,第6期
-
姚咏梅（北京市朝阳区教师发展学院）.《〈宝玉挨打〉剧本写作指导》教学实录[J].中学语文教学,2022,第6期
-
李永红（重庆市渝中区教师进修学院）.聚焦“游记”特质，多维“结构”建构[J].中学语文教学,2022,第6期
-
李欣荣（江苏省无锡市教育科学研究院）.精心设计“研习”应有的样态[J].中学语文教学,2022,第6期
-
杨大忠（浙江省桐乡市高级中学）.从《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》看苏轼的两个精神维度[J].中学语文教学,2022,第6期
|