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陈传来（广西南宁市第三中学）.深度挖掘已知条件 提高解题精准度[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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张晨阳1，孙红文2（南京市溧水区孔镇中学；南京市溧水区第一初级中学）.基于物理学科核心素养的“力 弹力”教学设计[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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杨品佳（常熟市元和中学）.基于科学思维培养的“小课题”活动实施策略研究——以“探究气泡运动速度与倾角关系”活动为例[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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刘媛媛1，刘晔薇2（淄博市博山区八陡镇中心学校；淄博市博山中学）.学习科学视域下初中物理实验设计初探——以“串联和并联”教学为例[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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陈伍仔1，贺坤先1，汤幼强2（江西省永新中学；浙江省杭州第二中学）.基于学生核心素养发展的新课教学设计——以“力的合成与分解”为例[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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杨慧（石家庄二中实验学校）.“牛顿第三定律”实验教学设计[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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苏清香1，杨瑛2（济南育英中学；济南市市中区教研室）.整合创新物理实验 提升学习进阶思维——以“大气压强”教学为例[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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李澄然（甘肃省岷县第二中学）.基于大概念的“万有引力”单元教学设计[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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杨勇（贵州省安顺市黄果树旅游区黄果树民族中学）.初中物理实验创新教学方法的有效应用[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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古启蒙（广东省中山市华侨中学）.高考评价体系下情境化教学创新模式探究——以“超重和失重”教学为例[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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冯夏1，张卷2，邱波2，张延山2（深圳市第二高级中学；深圳市崛起实验中学）.聚焦关键能力培养的“双清+”教学模式探讨——以“宇宙航行”教学为例[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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吴雪（瑞安市湖岭镇中学）.“对流实验”教具制作与教学建议[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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吴泰年（甘肃省武威第二中学）.同种气体混合的变质量问题处理方法探讨[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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徐杰（浙江省杭州第七中学）.多维引发认知冲突 双向提升核心素养——基于高三总复习选题过程的思考[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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刘辉芳（山东省滨州市博兴县第三中学）.漩涡里的物理知识[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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陈楠（山东省淄博第六中学）.从学生对平衡位置的争论想到的一点建议[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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葛绍华（安徽省亳州市蒙城第一中学）.2022年新课标乙卷理综第23题赏析[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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姜维（昆明市寻甸县第二中学）.浅析质心运动定理在动量守恒中的运用[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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秦黎（绍兴市第一中学）.基于核心素养的教学设计——以“变压器”为例[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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段金才（云南省昆明市第十二中学）.高三物理复习课方法探究[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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吴举国（甘肃省张掖市山丹县南关学校）.“五化策略”在初中物理概念教学中的应用——以“功”教学为例[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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翟长海（河南省上蔡第一高级中学）.指向科学精神的高中物理教学实践路径探寻[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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杨小龙，冯利，庄金环（伊犁师范大学物理科学与技术学院）.高三学生物理演绎推理能力水平分层研究——基于SOLO分类评价理论[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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文广1，刘静2（咸阳市乾县第一中学；咸阳市乾县薛录初级中学）.以一道教材典型习题谈物理思维的提升[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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（《中学物理教学参考》编辑部）.“新教材、新理念、新设计” 第二届全国中学物理教学设计大赛[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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（《中学物理教学参考》编辑部）.全国中学物理原创试题设计大赛[J].中学物理教学参考,2022,第30期
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严生清（青海师范大学附属实验中学）.巧用科学方法助力物理观念的形成——以“整体法与隔离法的应用”为例[J].中学物理教学参考,2022,第29期
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段才盛1，陈锂2（佛山市教育局教学研究室；佛山市顺德区第一中学）.核心素养视角下的教学设计与反思——一次“失败的实验”教学启示[J].中学物理教学参考,2022,第29期
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程荣贵（南师附中新城黄山路分校）.对苏科版“物质的比热容”教学的几点思考[J].中学物理教学参考,2022,第29期
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