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刘林1，梁保平2（广西师范大学环境与资源学院；广西师范大学）.素质教育背景下地理教学与人文精神融合研究[J].中国教育技术装备,2022,第21期
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张艳春（枣庄市第二十九中附属幼儿园）.新时期幼儿园家园共育创新策略浅谈[J].中国教育技术装备,2022,第21期
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吴欣刚（山东外贸职业学院）.乡村振兴视角下柳编传承与实践育人体系构建探析[J].中国教育技术装备,2022,第21期
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姜璐，李涛（淄博信息工程学校）.基于STEM的跨学科项目式教学探析——以数学与电工电子专业教学融合为例[J].中国教育技术装备,2022,第21期
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李丽娜1,2，朱丽丽1（新乡医学院护理学院；河南护理职业学院）.实习后期护生角色压力对工作投入的影响及职业延迟满足的中介作用研究[J].中国教育技术装备,2022,第21期
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李志民（中国教育发展战略学会）.“开放共享，合作共赢”是推动互联网不断发展的精神力量[J].中国教育技术装备,2022,第21期
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马南，郎宾，李楠，陶炳坤（陆军工程大学石家庄校区）.高频电子线路课程思政教学实践的一些思考[J].中国教育技术装备,2022,第21期
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田俊莹，杨丽，李秋瑾（天津工业大学）.纤维化学与物理线上线下混合式教学改革实践[J].中国教育技术装备,2022,第21期
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施建国，宋利云，张继芳（中国教育装备行业协会）.鹭岛相聚看潮涌 行业共谋向新荣——第79届中国教育装备展示会观察报告[J].中国教育技术装备,2022,第21期
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崔晓佳，张云，闫云斌，陈静（陆军工程大学石家庄校区）.无人机装备保障人才培养研究[J].中国教育技术装备,2022,第21期
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余清1，余洪2（南昌市高新区航空城学校；江西省教育装备行业协会）.信息技术融入小学美术教学策略探析[J].中国教育技术装备,2022,第21期
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李猷（湖北国土资源职业学院）.高职专业教学资源库建设的问题分析与对策研究[J].中国教育技术装备,2022,第20期
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黄雨佳，杨琳，叶廷莉（四川护理职业学院）.基于岗位胜任力的多元教学模式在医患沟通教学中的应用研究[J].中国教育技术装备,2022,第20期
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刘佳（西安培华学院）.蓝墨云班课在护理学专业细胞生物学课程改革中的应用[J].中国教育技术装备,2022,第20期
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郑晓俊，马慧敏（山西师范大学）.高校健康教育现状和对策研究[J].中国教育技术装备,2022,第20期
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王利绒，段维清，闫昊坤（忻州师范学院教育系；海南大学应用科技学院）.基于探究社区理论模型的混合式教学评价研究[J].中国教育技术装备,2022,第20期
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张欣，王建刚，李建辉，马静，胡建文（河北科技大学材料科学与工程学院；河北科技大学材料科学与工程学院金属材料工程系系）.混合式教学在工科专业课双语教学中的应用* ——以材料导论课程为例[J].中国教育技术装备,2022,第20期
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万军（重庆城市职业学院科大讯飞大数据学院）.基于1+X 书证融通的高职人才培养模式改革探索[J].中国教育技术装备,2022,第20期
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苑娟，郝雅婷，袁瑶瑶（河南中医药大学）.本科生学业导师制对中医药专业人才培养的实践分析* ——以河南中医药大学为例[J].中国教育技术装备,2022,第20期
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尹章才1，詹云军1，黄解军1，袁艳斌1，吴浩2，黎华1，俞艳1（武汉理工大学资源与环境工程学院）.新冠疫情防控下的全线上教学模式与思考[J].中国教育技术装备,2022,第20期
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