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张琳（吉林开放大学）.高校英语“线上+线下”融合教学策略研究[J].英语广场,2021,第33期
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杨淑芳（湖北警官学院）.课程思政元素融入大学英语课堂的行动研究——以湖北警官学院为例[J].英语广场,2021,第33期
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李佳（江苏科技大学外国语学院）.基于视觉语法和图文关系的儿童绘本研究——以《野兽出没的地方》为例[J].英语广场,2021,第33期
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卢丹（武汉科技大学外国语学院）.自主学习意识在大学英语教学中的培养分析[J].英语广场,2021,第33期
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李昂（沈阳大学外国语学院）.基于建构主义理论的应用型本科高校商务英语课程实训教学探索与实践[J].英语广场,2021,第33期
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秦雅琳（南京林业大学）.对大学英语翻译教学的几点思考[J].英语广场,2021,第33期
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周永华（南京高等职业技术学校）.就业导向下的高职英语教学对策探讨[J].英语广场,2021,第33期
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石娇（山西水利职业技术学院）.基于跨文化视角的高职英语教学创新策略研究[J].英语广场,2021,第33期
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郭丽（河南师范大学新联学院）.商务英语信函写作中文化差异带来的影响[J].英语广场,2021,第33期
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李远（辽宁师范大学外国语学院）.基于IB国际课程学习者档案的高中英语教学[J].英语广场,2021,第33期
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黄小丽（福建省宁德市福鼎市第十中学）.基于核心素养的初中英语话题复习课模式的探究[J].英语广场,2021,第33期
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生茂英（山东省滕州市大坞镇中心小学）.合作学习在小学英语阅读教学中的运用研究[J].英语广场,2021,第33期
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汤丽琴（福建省龙岩市龙岩二中初中部）.在初中英语教学中如何提升学生课堂参与的时效性[J].英语广场,2021,第33期
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李焕军（保定市第十三中学）.初中英语口语教学中培养学生语用能力的策略[J].英语广场,2021,第33期
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谭丁（濮阳职业技术学院）.高职英语翻译教学策略探析[J].英语广场,2021,第32期
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黄家旺（福建省尤溪县第一中学文公分校）.思维导图在中学英语教学中的应用[J].英语广场,2021,第32期
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丁勖（江苏省南通市沿河桥小学）.情境教学法在小学英语词汇教学中的应用研究[J].英语广场,2021,第32期
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牛惠文（兰州市第五十九中学）.多元化教学方法在高中英语教学中的应用探究[J].英语广场,2021,第32期
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李育青（河南师范大学新联学院）.认知语言学视角下英语被动语态教学方法探讨[J].英语广场,2021,第32期
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郭丽（河南师范大学新联学院）.大学英语教材在线语料库建设研究[J].英语广场,2021,第32期
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崔雪蓉（辽宁师范大学外国语学院）.基于Van Lier语用真实化理论的大学英语课堂互动相倚性案例研究[J].英语广场,2021,第32期
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杭心笛，肖飞（南京林业大学外国语学院）.试论周作人的“中庸主义”对其翻译观的影响[J].英语广场,2021,第32期
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李瀚宇，鲍志坤（南京林业大学外国语学院）.跨文化交际理论在北京冬奥组委会官网技术文本英译中的应用——以招聘公告为例[J].英语广场,2021,第32期
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李庆学1，滕一鸣1，徐振兴2（山东科技大学；中国石油大学（华东）机电工程学院）.接受美学视角下机械工程英语的翻译[J].英语广场,2021,第32期
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潘瑜，黄雯怡（南京林业大学）.生态翻译学指导下的中成药说明书英译探析——以《连花清瘟胶囊说明书》英译为例[J].英语广场,2021,第32期
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范晓宇（辽宁师范大学外国语学院）.《穿普拉达的女王》中话语标记语的元语用分析[J].英语广场,2021,第32期
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蒋雯洁（南京林业大学外国语学院）.礼貌原则视角下虚假礼貌的喜剧效果研究——以《破产姐妹（第三季）》为例[J].英语广场,2021,第32期
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