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张洁（河南省郑州城市职业学院）.从“A is to B what C is to D”谈起[J].中小学英语教学与研究,2021,第5期
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刘敏（山东省文登新一中）.不用Yes或No回答的一般疑问句[J].中小学英语教学与研究,2021,第5期
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李芹（江苏省连云港市东海县实验小学）.SOLO分类评价：撬动小学生英语深层阅读的新杠杆[J].中小学英语教学与研究,2021,第5期
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杨果（湖南省湘潭市湘乡市东山学校）.应用“多轮续写”促进学生读后续写能力的发展——以短篇小说The cop and the anthem为例[J].中小学英语教学与研究,2021,第5期
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谢婷婷（江苏省南京市玄武高级中学梅园校区）.逆向教学设计理念指导下的初中英语写作教学设计[J].中小学英语教学与研究,2021,第5期
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李文化，陈宇博（东北师范大学教育学部）.指向提升核心素养的英语校本课程建设与实施——以《TED演讲》为例[J].中小学英语教学与研究,2021,第5期
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（《中文核心期刊要目总览》2020年版编委会）.《中文核心期刊要目总览》入编通知[J].中小学英语教学与研究,2021,第5期
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张明（江苏省镇江第一中学）.例析英语表示“坦率”“诚实”的形容词[J].中小学英语教学与研究,2021,第4期
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鲁周焕（浙江省杭州市余杭高级中学）.基于读后续写能力培养的练习设计[J].中小学英语教学与研究,2021,第4期
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包丰（江苏省无锡市教育科学研究院）.指向思维品质培养的差异化文本解读[J].中小学英语教学与研究,2021,第4期
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吴骥征1，计文美2（浙江省宁波外事学校；浙江省宁波市姜山中学）.高考英语听力模块错题整理策略研究——以贵州省黔西南布依族苗族自治州册亨县民族中学为例[J].中小学英语教学与研究,2021,第4期
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王彦鹏（江苏省南京市江宁高级中学）.基于SOLO分类理论的应用文写作评价研究[J].中小学英语教学与研究,2021,第4期
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刘宇（吉林省白城师范学院大学外语教学部）.例析英语数词的修饰语[J].中小学英语教学与研究,2021,第4期
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