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袁泉（湖北省黄冈市黄梅县实验高级中学）.如何让作文更具实用性和创新性[J].作家天地,2022,第5期
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杨北岳（同济大学附属实验小学）.关注阅读素养 提升表达能力[J].作家天地,2022,第5期
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把淑英（永登县龙岗小学）.谈如何提升语文阅读质量[J].作家天地,2022,第5期
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张晓兰（江苏省昆山市张浦初级中学）.藏在语文中的“细节”[J].作家天地,2022,第5期
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孙露露（江苏省徐州市铜山区三堡实验小学）.互动型语文活动的构建[J].作家天地,2022,第5期
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张军军（甘肃省定西市临洮县金泽小学）.探究语文识字有效路径[J].作家天地,2022,第5期
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陆灵斐（常熟高新园中等专业学校）.优秀传统文化融入语文提升素养[J].作家天地,2022,第5期
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梁沛怡，杨帆（太原理工大学）.“一带一路”视野下的蚕丝文化研究[J].作家天地,2022,第5期
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刘晓春（青铜峡市第三中学）.基于“互联网+”的中国语言文学专业优化策略探究[J].作家天地,2022,第5期
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张雯璨（四川大学文学与新闻学院）.浅析国际汉语研究中词汇方面的问题及对策[J].作家天地,2022,第5期
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马晓玲（甘肃省兰州市七里河区安西路小学）.优化语言文字环境 落实人文素养培养[J].作家天地,2022,第5期
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杨欢（沈阳师范大学）.基于留学生对华认同感现状对对外汉语教师职责的思考[J].作家天地,2022,第5期
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尤昕然（华北电力大学）.浅析杜甫《秋兴八首》之“兴”[J].作家天地,2022,第5期
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张芳（鹤壁职业技术学院）.阅读视角下的现当代文学作品人文素养探析[J].作家天地,2022,第5期
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龚雪（昆山市千灯中心小学校）.行知思想的人文艺术研究[J].作家天地,2022,第5期
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沃金晶（浙江省杭州市萧山区瓜沥镇光明小学）.一句一逗成文章 标点无言意味长——浅谈标点符号的策略研究[J].作家天地,2022,第5期
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马国礼（甘肃省静宁县原安镇学区）.语言互动的文字艺术研究[J].作家天地,2022,第5期
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成娟（昆山市千灯中心小学）.旋转阅读——继承和弘扬文言文之传统文化研究[J].作家天地,2022,第5期
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石守红（甘肃省平凉市庄浪县通化镇梅堡小学）.增强语文教学质量的教学方法探究[J].作家天地,2022,第5期
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张雪松（甘肃省静宁县教育科学研究所）.写作素材的艺术特色研究[J].作家天地,2022,第5期
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江燕（江苏省扬州市文津中学）.写作生活化之艺术研究[J].作家天地,2022,第5期
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马小祥（甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县大树乡团结小学）.运用生活点缀语文活动[J].作家天地,2022,第5期
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马海山（甘肃省广河县庄禾集大庄小学）.对当前语文新课程改革的几点思考[J].作家天地,2022,第5期
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马翠玲（甘肃广河县三甲集镇水家小学）.核心素养下语文活动创新实践[J].作家天地,2022,第5期
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张肖扬（华中科技大学马克思主义学院）.普特南视域下事实与价值的融合[J].作家天地,2022,第5期
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康蕾（甘肃财贸职业学院）.英语广告的语言特色及翻译技巧探思[J].作家天地,2022,第5期
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金洁（昆山高新区九方城幼儿园）.论陶行知思想对于语言的启示[J].作家天地,2022,第5期
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