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覃定（西大君武小学）.画课文 促理解 显个性——浅谈用学生的绘画优化语文教学的意义[J].作家天地,2022,第4期
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许庄荔（苏州工业园区金鸡湖学校）.写作之行 始于写话——浅论低段写话向中段写作的过渡[J].作家天地,2022,第4期
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刘美芳（长沙理工大学马克思主义学院）.孔子“一贯”思想探析[J].作家天地,2022,第4期
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焦志飞（山东外事职业大学）.海子诗歌中的少女意象[J].作家天地,2022,第4期
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米婧瑶（山西师范大学戏剧与影视学院）.从《申报》看晚清伶人身份地位演变[J].作家天地,2022,第4期
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戴诗颖（内江师范学院文学院）.后殖民主义视角下的《阿Q正传》——评冯骥才《论鲁迅的功与“过”》[J].作家天地,2022,第4期
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苑伟丽（沈阳市城市建设管理学校）.基于文本细读的《林黛玉进贾府》分析[J].作家天地,2022,第4期
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李娇娇（淮安工业园区实验学校）.以《水浒传》为例谈名著鉴赏的魅力[J].作家天地,2022,第4期
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孙安頔（青岛大学）.追求经济独立的新女性——与谢野晶子的经济独立观浅析[J].作家天地,2022,第4期
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祁逢（南京传媒学院）.一切源于现实——试论《没有人给他写信的上校》[J].作家天地,2022,第4期
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朱虹燕（云南师范大学外国语学院）.《黄金时代》英译本的困境[J].作家天地,2022,第4期
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李家辉（湘潭大学文学与新闻学院）.山西长子方言亲属称谓词研究[J].作家天地,2022,第4期
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王金英（云南师范大学）.文化翻译观下《庄子》英译研究——以《逍遥游》为例[J].作家天地,2022,第4期
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张谷丰（四川大学）.汉语作为第二语言教学的词汇问题——以新词语教学为例[J].作家天地,2022,第4期
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梁爽（郑州理工职业学院）.汉语言文学专业人才培养目标定位研究[J].作家天地,2022,第4期
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张晓兰（甘肃省临洮县南街小学）.激发学生学习兴趣 优化语文课堂教学[J].作家天地,2022,第4期
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易婧云（江苏联合职业技术学院南京工程分院）.高校语文教师线上教学有效性提升策略探究[J].作家天地,2022,第4期
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