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魏超（江苏省昆山市巴城中心小学校）.构建“语文味”课堂的策略探究[J].作家天地,2022,第4期
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钟慧芳（甘肃省定西市临洮县第三实验小学）.语文写话艺术实践探究[J].作家天地,2022,第4期
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韩文娟（一机一中）.基于语文核心素养的写作创课示例初探——写触动心灵的人事物[J].作家天地,2022,第4期
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谢李媛（四川轻化工大学）.古诗词对比教学策略研究[J].作家天地,2022,第4期
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孙静1，史艳丽2，吕惠明2，郭金金2（山东师范大学继续教育学院；山东师范大学商学院）.新时代增强国人文化自信的途径研究[J].作家天地,2022,第3期
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梁晖（山东农业大学）.多元系统理论视角下译者的主体性及决策过程研究——以《红楼梦》译本为例[J].作家天地,2022,第3期
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张冠男（南京邮电大学通达学院）.原型范畴理论指导下的语言认知策略研究[J].作家天地,2022,第3期
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冯霞（浙江省绍兴市上虞区滨江小学）.绘本中的文字美[J].作家天地,2022,第3期
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沈雅苹（杭州临平区信达外国语学校）.课外阅读在语文作文教学中的重要性及运用[J].作家天地,2022,第3期
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赵青春（甘肃省甘南州合作市第二小学）.核心素养背景下语文群文阅读模式分析[J].作家天地,2022,第3期
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丁一凡（井冈山大学）.浪漫主义油画构图及情感色彩表达——以德拉克洛瓦为例[J].作家天地,2022,第3期
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陈利（安顺市民族中等职业学校）.运用绘本剧策略促进文学想象力的发展[J].作家天地,2022,第3期
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王燕萍（海南科技职业大学公共课部）.论钱钟书《围城》的比喻艺术[J].作家天地,2022,第3期
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吕叶（昭通学院）.现当代文学中的人文精神解析[J].作家天地,2022,第3期
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余军燕（陕西省城市经济学校）.中国网络文学研究的困境与突破分析[J].作家天地,2022,第3期
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李昱杭，冯涛，潘秋阳（东北农业大学）.基于言语行为理论《傲慢与偏见》中的反讽艺术解读[J].作家天地,2022,第3期
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李建学（甘肃省积石山县大河家中学）.诗文主题文化墙的优化设计[J].作家天地,2022,第3期
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岳静静（庄浪县南湖镇公共事务服务中心）.浅析档案馆的文化功能[J].作家天地,2022,第3期
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王莹（长春出版传媒集团(长春出版社)）.邹韬奋的出版思想与当代价值[J].作家天地,2022,第3期
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战放（辽宁省大连市辽宁师范大学）.浅析宋代监察制度体系[J].作家天地,2022,第3期
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邱德镜.邱德镜作品[J].作家天地,2022,第3期
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赵茜，田晓宁（长春人文学院文学院）.依托大数据的“外国文学史”改革策略探究[J].作家天地,2022,第3期
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