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期刊文章列表

  • 解慧明(西安市教育科学研究所).基于提高教育质量的教师综合素养提升途径的实践探索[J].中小学教师培训(中学版),2016,第4期
  • 段生军(民勤县第五中学).高中英语综合语言运用课教学模式的探索与设计——以人教版必修一“Unit1 Using language”教学为例[J].中小学教师培训(中学版),2016,第4期
  • 吉智深(南通师范高等专科学校).数学问题解决应辩证处理好四种关系[J].中小学教师培训(中学版),2016,第4期
  • 杜绍义(本溪市教师进修学院).美国中小学新教师入职培训政策与实践的新动向——兼论我国中小学新教师培训[J].中小学教师培训(中学版),2016,第4期
  • 余俊(信阳市第五初级中学).“三位一体”作文评改模式建构与实施[J].中小学教师培训(中学版),2016,第4期
  • 张晓凤(洛阳师范学院教育科学学院).多维视野中的教师话语研究[J].中小学教师培训(中学版),2016,第4期
  • 王恩惠,吴吉暄(临西县教师进修学校).农村教师专业自主发展阻碍性因素探析与突破[J].中小学教师培训(中学版),2016,第4期
  • 周道贵1,王飞2(句容市教师发展中心;句容市实验高级中学).中学教师网络培训存在的问题成因剖析与建议[J].中小学教师培训(中学版),2016,第4期
  • 宋岭(西北师范大学教育学院).对教育会诊的反思与重构[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 陈桃(长春市教育学院).教师专业发展阶段及与之相适应的培训模式的构建[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 王建(川南幼儿师范高等专科学校).教师培训效果转化的实质、条件与策略[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 范光基(福建教育学院).“互联网+”背景下中小学教师培训模式探索及策略思考——以福建基础教育网为例[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 张赛园(宁波教育学院).以实践性知识管理为导向的教师培训课程设计[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 罗超(贵州师范学院教育科学学院).高中校长任职资格培训的课程结构探析[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 张定强1,李保民2(西北师范大学教育学院;兰州树人中学).小学数学教师“课题研究”中的理论问题探析[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 郑世忠(吉林省教育学院).“互联网+”背景下普惠教研的实践与探索[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 梅志华(溧阳市实验小学).基于教材的数学拓展课程的开发与实施[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 刘海生,李清臣(周口师范学院教育科学学院).教学目标呈现:价值、问题与对策[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 温小军(广州大学人文学院).中华优秀传统文化融入语文课程:实践样态与改进路径[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 马莹1,张媛媛2(吉林师范大学国际文化交流学院;长春市第150中学).原形阅读理论在中学语文阅读教学中的应用策略[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 徐宾(南通第一中学).基于“深度学习”的化学教学须把握好“五个度”[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 陈林(宝应县城南小学).语文教学,需要基于正式课程的资源拓展[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 沈荣(海门市育才小学).核心教学:小学语文课堂改革应然的实践取向[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 王泽龙(河南教育学院文学院).若干教研文体与其相关对象的比较[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 黄宝国(长春外国语学校).“差点教育”理念下中小学社会主义核心价值观教育有效性的策略研究[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 孙刚成,曲歌(延安大学教育科学学院).乡村教师及学校面临的问题与发展取向——基于对延安市“国培计划”实施推进的实证研究[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 郭震(人民教育出版社化学室课程教材研究所).人教版初中化学教材图文科学性与教学问题例析[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 郑友训,刘效川(江南大学田家炳教育科学学院).中日两国合作学习理论的比较研究——以王坦与佐藤学为例[J].中小学教师培训(中学版),2016,第3期
  • 许红琴(苏州市教育科学研究院).以“学”为基点开掘“本”的价值——不同年级同题异构引发的思考[J].中小学教师培训(中学版),2016,第2期
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