期刊的影响因子--文章列表

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吴玲娟^1,2，张德禄¹（同济大学外国语学院；上海第二工业大学文理学部）.基于雨课堂的通用英语设计学习模式研究^——兼论多元读写能力的培养[J].现代教育技术,2019,第3期彭燕¹，王琦¹，余胜泉^1,2（北京师范大学教育学部；北京师范大学未来教育高精尖创新中心）.翻转课堂中促进深度学习的教育内容策展模式[J].现代教育技术,2019,第3期蒋希娜¹，黄心渊²（北京师范大学艺术与传媒学院；中国传媒大学动画与数字艺术学院）.指向计算思维能力培养的儿童编程游戏设计[J].现代教育技术,2019,第3期王晶心，王宇（北京大学教育学院）.高校教师MOOC采纳行为的影响因素分析^——基于P大学的跨案例研究[J].现代教育技术,2019,第3期张哲^1,2，陈晓慧²，徐彬²，王以宁³（东北师范大学心理学院；东北师范大学信息科学与技术学院；东北师范大学传媒科学学院）.教师整合技术教学中的学用脱节问题解析^——基于新手型教师的个案研究[J].现代教育技术,2019,第3期金云波，张育桂（信阳师范学院课程与教学改革研究所）.创客教育生态系统特征研究[J].现代教育技术,2019,第3期白雪梅，顾小清（华东师范大学教育信息技术学系）.中小学教师ICT能力标准的制定与实施^——基于五个发达国家的异同比较[J].现代教育技术,2019,第3期周云（浙江大学城市学院外国语学院）.大学英语口头报告混合教学模式的设计与实践[J].现代教育技术,2019,第3期龙奋杰^1,2，邵芳¹（贵州理工学院；清华大学恒隆房地产研究中心）.基于组织行为学理论的混合教学模式改革^——以贵州理工学院为例[J].现代教育技术,2019,第3期胡旭珽，张新明，叶方舟（安徽师范大学教育科学学院）.学生发展核心素养视角下智慧教育的建设方向[J].现代教育技术,2019,第3期高景¹，刘静²，冯红¹，张志新¹（首都师范大学教育技术系；北京开放大学国开业务部）.网络学习环境使用时长与中小学生身体健康的关系探究[J].现代教育技术,2019,第3期郑国荣，郑燕林，马芸（东北师范大学信息科学与技术学院）.中小学教师应用教学类APP的需求分析[J].现代教育技术,2019,第3期董丽丽（上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心）.英国高校物理学习空间中技术应用案例分析[J].现代教育技术,2019,第3期周汉，任家鑫（山东大学继续教育学院）.虚拟场景线上课程的制作、应用与努力方向[J].现代教育技术,2019,第3期董安美¹，庄绍勇¹，尚俊杰²（香港中文大学学习科学与科技中心；北京大学学习科学实验室）.学生高阶思维在翻转课堂的课堂互动中的发生路径[J].现代教育技术,2019,第2期李秀晗，朱启华（香港大学教育学院）.直播技术在高校混合式教学中的新应用^——基于香港大学同步混合教学模式的行动研究[J].现代教育技术,2019,第2期祝士明，陈静潇（天津大学教育学院）.虚拟现实学习环境的作用、挑战以及应对策略[J].现代教育技术,2019,第2期郝祥军王帆，祁晨诗（江苏师范大学智慧教育学院）.教育人工智能的发展态势与未来发展机制[J].现代教育技术,2019,第2期甘容辉¹，袁智秦²，何高大³（广东金融学院外国语言与文化学院；华南师范大学教育信息技术学院；广东白云学院外国语学院）.国外智慧校园建设的最新发展及启示[J].现代教育技术,2019,第2期马璐，张洁（东北师范大学信息科学与技术学院）.国内外人工智能在基础教育中应用的研究综述[J].现代教育技术,2019,第2期王正青，但金凤（西南大学国际与比较教育研究所）.大数据时代教育大数据治理架构与关键领域^——以美国肯塔基州、华盛顿州与马里兰州为例[J].现代教育技术,2019,第2期隋晓冰程璐璐（佳木斯大学公共外语部）.作文自动批改系统辅助大学英语写作慕课的交互式教学模式研究[J].现代教育技术,2019,第2期崔向平，赵冲，陆禹文（兰州大学高等教育研究院）.基于COOC平台的创客教育模式构建与应用[J].现代教育技术,2019,第2期刘铭¹，武法提¹，牟智佳²（北京师范大学教育学部；江南大学人文学院）.在线课程论坛教师互动问题设计的分类及有效性研究[J].现代教育技术,2019,第2期孟志远¹，谭维智²（曲阜师范大学统计学院；曲阜师范大学中国教育大数据研究院）.移动终端进课堂：价值、挑战与应对策略[J].现代教育技术,2019,第2期韩颖^1,2，董玉琦¹，毕景刚²，高子男¹（上海师范大学教育学院；吉林师范大学教育科学学院）.小学数学课堂学习中技术效应的实证研究^——基于学业情绪中介的视角[J].现代教育技术,2019,第2期钱小龙（南通大学教育科学学院）.可持续发展视野下大学慕课商业化运作的整体性分析[J].现代教育技术,2019,第2期陈希，程林（上海市上海中学）.基于工程设计的高中STEM课程设计与实践——以“建筑结构设计”课程为例[J].现代教育技术,2019,第2期首页上一页 5 6 7 8 下一页尾页共有8页，转到页

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