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周莉莉（浙江财经大学东方学院工商管理分院）.“互联网+”背景下辅导员开展大学生思想引领的创新性探讨[J].教师教育论坛(武汉),2016,第5期
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龙宝新1，李贵安2（陕西师范大学教育学院；陕西师范大学教务处）.当代国外研究视角中的教师专业发展[J].教师教育论坛(武汉),2016,第5期
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袁本芳1，庄甲鹏2，任友洲2（华中师范大学发展规划处；华中师范大学人事处）.“五位一体”：构建高校师德建设长效机制[J].教师教育论坛(武汉),2016,第5期
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杨晓平（遵义师范学院教育科学学院）.论职前教师专业成长的路径与策略：基于《教师教育课程标准(试行)》的思考[J].教师教育论坛(武汉),2016,第5期
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刘英（武汉职业技术学院外语外贸学院）.从学习者因素角度提高高职英语翻转课堂活动的实效[J].教师教育论坛(武汉),2016,第5期
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于海洪1，王殿东2（长江师范学院教务处；长江师范学院生命科学与技术学院）.大数据时代教师教育 “双专业”培养目标实现的策略研究[J].教师教育论坛,2016,第5期
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秦莲星（山西师范大学外国语学院）.日本教师初任者研修制度及启示[J].教师教育论坛(武汉),2016,第5期
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刘志侃（陕西理工学院党委学工部）.以 “三严三实”深化高校辅导员队伍建设[J].教师教育论坛,2016,第5期
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刘海（无锡市市北高级中学）.基于课堂教学的高中政治教师专业成长路径探究[J].教师教育论坛(武汉),2016,第4期
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张玉（吕梁学院教育系）.幼儿园教师专业知识现状调查研究：以山西省L市为例[J].教师教育论坛(武汉),2016,第4期
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赵胜启（襄阳市樊城区教育科学研究所）.论“自主、合作、探究”学习的本真意义[J].教师教育论坛(武汉),2016,第4期
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熊和妮（北京师范大学教育学部）.教师子女教育“灯下黑”现象研究[J].教师教育论坛(武汉),2016,第4期
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宋志英，严云堂（安庆师范学院教育学院）.体验式团体辅导提升转岗幼儿教师心理资本的干预研究[J].教师教育论坛(武汉),2016,第4期
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刘彩伟（浙江师范大学教师教育学院）.师资流动背景下教师归属感问题研究[J].教师教育论坛(武汉),2016,第4期
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郭强1，徐微2（襄阳市教育科学研究所；湖北文理学院教育学院）.名师工作室运行机制、培训模式及发展趋势探究：以湖北省襄阳市为例[J].教师教育论坛(武汉),2016,第4期
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冯江英1，王昌维2（新疆师范大学教育科学学院；新疆巩留县第二幼儿园）.新疆园本教研现状的调查分析及对策建议[J].教师教育论坛(武汉),2016,第4期
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