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钟银锦（福州市闽江学院附属中学）.浅谈核心素养下初中物理课堂的德育渗透[J].中学理科园地,2022,第2期
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曾莲娟，林钦（福建师范大学物理与能源学院）.“开口浮沉子原理”的任务驱动式教学[J].中学理科园地,2022,第2期
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傅倩茹（厦门第六中学）.核心素养下模型思想在初一数学应用题中的应用[J].中学理科园地,2022,第2期
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张昌华（福安市赛岐中学）.数字显示液体压强计的设计及教学应用[J].中学理科园地,2022,第2期
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刘玉树（莆田第四中学）.新高考评价体系下高考物理试题情境的创设研究[J].中学理科园地,2022,第2期
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吕国裕（厦门海沧实验中学）.基于高中生物学论证教学的科学思维培养路径[J].中学理科园地,2022,第1期
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邓宗茂，赖永丰（福建沙县第一中学）.例谈基于学科思维导图的思维可视化策略在物理问题解决中的应用[J].中学理科园地,2022,第1期
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阮志锋（莆田擢英中学）.基于核心素养下初中物理自制教具在高效课堂中的作用[J].中学理科园地,2022,第1期
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陈文婷，郑卫峰（福建师范大学物理与能源学院）.思维导图在单元复习课中的应用——以“光现象”为例[J].中学理科园地,2022,第1期
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黄珍燕，郑卫峰（福建师范大学物理与能源学院）.核心素养背景下创设情境的教学探究——以人教版“万有引力与宇宙航行”单元为例[J].中学理科园地,2022,第1期
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林明（泰宁第一中学）.基于物理核心素养下的教学目标设计——以“液体的表面张力”教学为例[J].中学理科园地,2022,第1期
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危淑虹，施生晶（三明市第二中学）.创新实验设计 培养学科素养——以“科学探究：向心力”为例[J].中学理科园地,2022,第1期
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李金华（莆田市秀屿区秀山中学）.基于核心素养的初中物理低成本实验的开发与应用[J].中学理科园地,2022,第1期
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谢盛富（龙岩市高级中学）.数学建模培养的教学策略研究[J].中学理科园地,2022,第1期
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康贤明1，罗培雄2（泉州市城东中学；晋江南侨中学）.一道基于教材实验的试题命制及测试反馈[J].中学理科园地,2022,第1期
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胡罕瑾，肖雪松（三明市第九中学）.主题式问题教学引领高中化学有效复习[J].中学理科园地,2022,第1期
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阮雅惠，方文川（漳州第一中学）.“读思达”教学法在物理习题教学中的探索[J].中学理科园地,2022,第1期
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叶少斌（宁德市高级中学）.高中物理解题的定势思维和对策探讨[J].中学理科园地,2022,第1期
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林建森（石狮市石光中学）.高中数学学业水平检测试题的命制原则与思考[J].中学理科园地,2022,第1期
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陈银芝，彭明河（宁德第一中学）.高中物理校本实验课玩转手机APP——以“4physics”为例[J].中学理科园地,2022,第1期
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刘秀娟（福州第二十四中学）.“线上线下教学相融合”培养学生物理实验素养[J].中学理科园地,2022,第1期
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蔡福珍（石狮市石光中学）.基于核心素养下高中物理实验教学与信息技术融合的实证研究[J].中学理科园地,2022,第1期
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程文耿（莆田第四中学）.“互联网+”教育模式下高中物理教学分析[J].中学理科园地,2022,第1期
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陈柯，郑渊方（福建师范大学物理与能源学院）.连城县初中生物理学习成效归因探析[J].中学理科园地,2022,第1期
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张德培，苏少华，唐佳钰，林馨郁，刘坚辉，郑渊方（福建师范大学物理与能源学院）.基于STSE教育理念的教学设计——以“全球变暖与水资源危机”为例[J].中学理科园地,2022,第1期
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曹秋菊（厦门双十中学）.深度学习视域下的高中生物教学“问题串导学模式”研究——以“基因突变和基因重组”教学为例[J].中学理科园地,2022,第1期
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曾丽萍（福州四中桔园洲中学）.基于STEM SOS模式下初中物理复习课堂教学方法的研究与实践——以“浮力单元复习一”为例[J].中学理科园地,2022,第1期
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盛将1，陈静怡2（嘉兴一中实验学校；莫干山外国语学校）.培养“关键能力”的情境式课堂[J].中学理科园地,2022,第1期
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董利普（厦门第六中学）.两道习题引发的对重力势能相对性的深度思考[J].中学理科园地,2022,第1期
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陈宗献（大田县第五中学）.剖析电阻“U-I”图像，谈物理观念的科学表达[J].中学理科园地,2022,第1期
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