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潘蓉蓉（江苏省启东市桂林小学）.小学英语教学与信息技术的深度融合[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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戴春玲（南京市江浦实验小学滨江分校）.以微信公众号为媒介促进音乐教材与自媒体的融合[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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王丽霞（南京市江北新区六一小学）.例谈主题意义下的Story time板块教学[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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唐晓燕（江苏省江阴市北漍中心小学）.在道德与法治课中实施法治教育的“三点论”[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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戴玲珊（江苏省宜兴市和桥第二小学）.在阅读教学中应用生活教育思想[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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曹李梅（无锡市梅村实验小学）.例谈小学语文“学程”设计的教学实施[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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陈红云（江苏省高淳高级中学）.体育公开课：意外与收获[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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孙殿镔（山东省聊城市东昌府区光明小学）.“双减”助力“多赢”[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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张文雅（江苏省宜兴市范道实验小学）.儿童立场的缺失：习作教学最大的“痛”[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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程云（南京市职教(成人)教研室）.坚持学生立场：基于“新三学”的理念视角——从实践探索课《与朱元思书》说起[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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魏保金（南京市高淳区砖墙中心小学）.减负、提质、增效，实现“作业育人”[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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陆莉玲（江苏省太仓市朱棣文小学）.家访手记：感受教育的温暖[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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杨星月（江苏省昆山市实验小学）.孩子需要肯定[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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李绪宏（南京高等职业技术学校）.例谈写景抒情散文教学[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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潘爱华（盐城市滨海县八滩镇第二中心小学）.对农村小学低年级阅读教学的一点思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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赵法永（宿迁市宿豫区来龙中心小学）.散议小学数学思想的教学渗透[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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张觉（苏州市吴江区盛泽实验小学）.训练数学语言，提高思维能力[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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陈潇1，郭永飞2（安徽省阜阳市临泉县老集镇中心学校；安徽省阜阳市教育科学研究所）.精于设计、巧于课堂，让英语课堂“活”起来[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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孙士磊1，郭永飞2（安徽省阜阳市临泉县高塘镇中心学校；安徽省阜阳市教育科学研究所）.重视小组合作学习，培养初中生“英语核心素养”[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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舒畅（南京市力学小学）.让“劳动教育”在班级活动中开花结果[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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邱静（江苏省昆山市城北中心小学校）.例谈生活化的小学数学课堂教学[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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张丹（江苏省南通市海门区能仁小学）.小学科学教育项目化学习设计与实施的策略研究[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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徐丽丽（盐城市建湖县湖中北路小学）.小学体育课堂教学与课业体育训练一体化建设的研究[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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赵云华（南京市中华中学）.浅谈文言文阅读对写作的指导意义[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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黄莉娟（江苏省南通市海门区通源小学）.运用思维导图，优化小学作文教学[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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史泉华（盐城市建湖县城南实验初中教育集团城南校区）.浅析初中古诗词“1+X”群文阅读的策略[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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张玉川（南京市第五初级中学）.在初中历史教学中构建与设计教学情境[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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孙京媛（南京市中华中学）.关于高中语文在线教学的实践与反思[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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张坤（南京市游府西街小学）.“双减”后的德育活动：让“知道”走向“理解”[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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