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高筱元（北京师范大学附属实验中学）.从赋能到使能：促进深度学习的博物馆课程开发[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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王静（北京教育科学研究院通州区第一实验小学）.善用教学智慧，让情感在音乐课堂流淌[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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刘晓静，王庆红，吴庆红（北京市日坛中学）.初高中一体化设计，培养学生科学探究能力[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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丁育慧（北京教育学院丰台分院）.精心设计数学活动，关注学生实际获得[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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晋军，郑婧芳（北京外国语大学附属中学）.跨学科视域下的班本阅读教学策略探究 ——以《三体》阅读教学实践为例[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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吴振华（北京市密云区第六中学）.整本书阅读教学的专题化设计和实践[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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张晓晨（北京第一师范学校附属小学）.在小学道德与法治课中培养学生的法治思维[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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高伟（北京市东城区委教育工委；东城区教委）.聚焦“双减”，推动义务教育学校干部教师交流轮岗[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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张文亮（北京市密云区委教育工委）.区域统筹，建立干部教师交流轮岗机制[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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张琳（北京市第十四中学）.在“双减”政策落实中提升课后服务质量[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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尹福斌，郑丽，江晶晶，王华.商科类专业课程思政体系构建研究[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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宗怡.“课程思政”语境下高校通识课程体系建设的思考[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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胡耀尹，田润平.新时代高校思想政治教育面临的挑战及对策[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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王伟宾，靳现凯.高校党支部提高组织生活质量的历史经验与实践思考[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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贾琼.“七个有力”视阈下高职院校党支部建设路径研究[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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刘忠心（北京学生活动管理中心）.发挥校外教育作用，提供优质丰富教育资源[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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武玮.高等艺术院校实现中国舞蹈文化自信的路径探究[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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檀传宝，郜思睿，吴越菲，杜汇杰.思政课社会实践教学模式的多层次系统分析[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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苏海佳，郑秀英，鞠洪秀.高校课程思政工作的探索与实践[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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冯建军（教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所；南京师范大学教育科学学院）.基于核心素养的课程育人[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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李志伟（北京市广渠门中学）.把握住校长教师交流轮岗的核心[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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付琳，尚南（北京市昌平区教师进修学校）.在教师工作坊中提升幼儿园教师专业能力[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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陶春（中国宋庆龄青少年科技文化交流中心）.创建有灵魂的儿童体验馆[J].北京教育(普教版),2021,第10期
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