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期刊文章列表

  • 范冠男(浙江省宁波市镇海蛟川书院).《小石潭记》教学设计[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 胡文利(北京市第十七中学).《石钟山记》(第二课时)教学设计[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 张永庆,董彦君(江苏省新海高级中学).整本书阅读“教考和谐”的实践思考[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 陆丽萍(江苏省泰兴市洋思中学).名著复习质量提升要策[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 赵志伟(华东师范大学语文教育研究中心).唐代科举的“行卷”“温卷”和“省卷”[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 苏鹏(浙江省义乌中学).草木情深[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 李华平,何夕林(四川师范大学文学院).教学内容的精心提炼与结构化[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 傅海勤(湖南省长沙市明德中学).点亮心灯 求索前行[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 王沛然(首都师范大学教育学院).基于标准的“英国文学”课程探析[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 赵敏俐(中国诗歌研究中心).受命不迁,生南国兮[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 李煜晖(北京师范大学文学院).文学阅读与学生创作能力的培养[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 张玉新1,马双2(吉林省教育学院;吉林外国语大学).转变既往范式,转化已有经验——文学阅读与创意表达的必由之路[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 孙素英(首都师范大学教师教育学院).小说改编为剧本写作教学策略探析[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 阙金梅(福建省龙岩市永定区教师进修学校).关于“双层的悲哀”及其他——《叶圣陶先生二三事》语意解读的三个问题[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 皮坤龙1,陈家尧2(重庆市第一中学校;重庆市教育科学研究院).《木兰诗》叙事学解读[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 牛文明1,于红梅2(陕西学前师范学院文学院;陕西省西安市未央区教研室).文学阅读培养创意表达能力的实施路径[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 严华银(江苏省师干训中心、江苏第二师范学院).论语文学科文化传承与理解能力的培养[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 郭金庭(首都师范大学附属丽泽中学).工具:语文课程建设实施的支点——张志公语文教育读写观的启示[J].中学语文教学,2022,第6期
  • 王志(山东省莱芜市第一中学).《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》(第二课时)教学设计[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 潘苇杭,潘新和(福建师范大学文学院).诗者:永不凋萎的美——朱光潜诗学语文学“学者学”视角透析[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 庄伟强(福建省泉州市第七中学).纪事本末体类高考文言文的复习策略[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 夏杰祥(安徽省合肥市皖智中学).如何进行深度有效的试卷评析[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 曹文斌(安徽省青阳县青阳中学).回首来路漫漫 矢志不改初心[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 崔绍怀(惠州学院文学与传媒学院).“个体性实践知识”的探索——评《行走的课堂:张玉新原生态语文经典课堂10例》[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 张晓辉(陕西省汉中师范附属学校).爱无处不在——读《爱的教育》[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 崔英祝(北京工业大学附属中学).“左”“右”与尊卑位次[J].中学语文教学,2022,第5期
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