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刘继明（山东省临沂第三十一中学）.基于发展学生核心素养的单元教学设计研究——以“运动让生活更精彩”为例[J].中学生物教学,2023,第30期
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付薇，彭仁（江西师范大学生命科学学院）.6E教学模式在高中生物学跨学科知识教学中的应用——以“降低化学反应活化能的酶”为例[J].中学生物教学,2023,第30期
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戴梦琳，梁楚妍，张瑞敏，陈学梅（广州大学生命科学学院）.基于生物学学科核心素养的实验改进——以“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”为例[J].中学生物教学,2023,第30期
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周玉军（山东省利津县凤凰实验中学）.校园内不同环境中空气微生物检测和净化方式[J].中学生物教学,2023,第30期
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林芬（浙江省台州市镇海中学台州分校）.关于“生长素横向运输”误区的释疑[J].中学生物教学,2023,第30期
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冯俊文（陕西省靖边县第五中学）.基于生物学学科核心素养的心理健康教育[J].中学生物教学,2023,第30期
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殷俊才（江苏省锡山高级中学）.以图为媒,以动画为载体的生物学课堂教学构思[J].中学生物教学,2023,第30期
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张赛男（上海财经大学附属北郊高级中学）.基于大健康战略的教学设计——以“细胞衰老和死亡是自然的生理过程”为例[J].中学生物教学,2023,第30期
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黄云华（贵州省贵阳市清镇市第一中学）.“孟德尔的豌豆杂交实验（二）”教学反思[J].中学生物教学,2023,第30期
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何芮，马惠霞，卜艳珍（河南师范大学生命科学学院）.建模思想在高中生物学教学中的应用——以“生命活动的主要承担者——蛋白质”为例[J].中学生物教学,2023,第30期
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陈静，于波（安徽省砀山第二中学）.核心素养下的真实情境教学设计——以“降低化学反应活化能的酶”为例[J].中学生物教学,2023,第30期
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刘松（江苏省徐州市徐庄实验小学）.激发学习兴趣,促成素养发展——以“饮食与营养”教学设计为例[J].中学生物教学,2023,第30期
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