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黄俊萍（武汉科技大学）.《坚果壳》的非自然叙事特征[J].英语广场,2023,第31期
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张延晏（盐城工学院外国语学院）.城市生态批评主义解读T.S.艾略特的《序曲》[J].英语广场,2023,第31期
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杨李敏（江南大学）.基于深度学习理论的商务英语教学策略研究[J].英语广场,2023,第31期
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谢迪（河南工业大学外语学院）.英美文学作品翻译教学策略探析[J].英语广场,2023,第31期
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孙文渊（南京中医药大学）.“一带一路”背景下中医英语翻译教学质量提升路径[J].英语广场,2023,第31期
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许丽（广东白云学院）.BOPPPS混合式教学模式在《英语文学导论》课堂中的应用——以济慈的《夜莺颂》为例[J].英语广场,2023,第31期
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蒲秋菊（川北医学院外国语言文化系）.运用隐喻分析了解医学院校大一新生对英语写作的概念化[J].英语广场,2023,第31期
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郑观文1，王武亮2（宁德师范学院语言与文化学院；宁德市中级人民法院）.商务英语“SIOP-混合式”教学模式的构建[J].英语广场,2023,第31期
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田璐（青海农牧科技职业学院公共基础部）.基于POA理论的高职英语信息化教学设计研究——以When the East Meets the West单元为例[J].英语广场,2023,第31期
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陈洁娈（广东培正学院外国语学院）.英语语音教学中韵律和语调的教学策略研究[J].英语广场,2023,第31期
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王惠惠（南通大学外国语学院）.翻转课堂在高校英语翻译教学中的运用[J].英语广场,2023,第31期
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赵淑云（包头医学院人文学院）.医学英语视角下教师学习共同体的构建和发展[J].英语广场,2023,第31期
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胡佳玥，戚佳鸣（南京理工大学紫金学院）.“双减”背景下基于微信公众号的小学英语自主学习平台构建[J].英语广场,2023,第31期
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贲欣（南通大学）.新旧两版《义务教育英语课程标准》对比研究[J].英语广场,2023,第31期
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王嘉（江苏省通州高级中学）.英语阅读教学中运用自主学习策略培养文化意识的途径探析[J].英语广场,2023,第31期
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李察（南京科技职业学院基础科学部）.基于产出导向法的高职英语课程思政效能研究[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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何利民，李春明（肇庆学院外国语学院）.高校英语思政课堂教学设计初探——以英国文学课为例[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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其丽敏（科尔沁艺术职业学院）.铸牢中华民族共同体意识下大学英语课程思政的价值与路径——以科尔沁艺术职业学院为例[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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邓薇薇（湖北师范大学文理学院）.将思政元素融入商务英语会话课的探索与实践[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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邓琳，姜楠（苏州百年职业学院）.混合式英语学习App使用体验与需求探究[J].英语广场(学术研究),2023,第30期
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