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孙业远（江苏省南京市成贤街小学）.“以学定教” 让学生在快乐中学习[J].中国学校体育,2022,第8期
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庄弼1,2，梁勇锋3，章艳4（广东省学校体育创新发展研究中心；华南理工大学体育学院；广州体育学院；广东省东莞市石龙镇中心幼儿园）.3～6岁儿童平衡能力测试与评价[J].中国学校体育,2022,第8期
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李德基（吉林省延边州教育学院）.“跨学科融合”教学方式二则[J].中国学校体育,2022,第8期
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王素芳（江苏省淮安市人民小学）.多元融合 跨界竞赛 实施体育“跨学科融合”[J].中国学校体育,2022,第8期
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黄伟1，陈教俊2（浙江省苍南县教师发展中心；浙江省苍南县第三实验小学）.“学、练、赛、评”视角下课堂教学策略——以《篮球：运球+传球练习方法1》为例[J].中国学校体育,2022,第8期
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朱越强（广东省广州市天河区柯木塱小学）.“一校一品”体育特色学校创设与实施[J].中国学校体育,2022,第8期
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金玲1，杜秀秀1，丁祖君2（浙江省杭州市长青小学；杭州师范大学）.小学生家庭体育作业的实施策略[J].中国学校体育,2022,第8期
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张刚（广东省珠海市香洲区群贤小学）.巧用体操垫设计体育游戏四则[J].中国学校体育,2022,第8期
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王英梅1，杨倩2（辽宁教育学院；辽宁省本溪市教师进修学院）.坚持“四线”精确推进确保《课程标准（2022年版）》高效落实[J].中国学校体育,2022,第8期
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张梦娜（北京市石景山外语实验小学分校）.“双减”背景下提升小学课堂教学有效性四策略[J].中国学校体育,2022,第8期
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赵斯杰，高晓佳（北京市顺义区杨镇中心幼儿园）.“交通灯”游戏促幼儿动作灵敏协调提升[J].中国学校体育,2022,第8期
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虞富（浙江省宁波市小浃江小学）.基于学科特征的跨域式融合教学[J].中国学校体育,2022,第8期
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黄健（江苏省常州市东青实验学校）.“三位一体”落实《体育法》 助力体育强国[J].中国学校体育,2022,第8期
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李西鹏（广东省佛山市南海外国语学校）.“一级一品”健体样态的构建与实施[J].中国学校体育,2022,第8期
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于斌（江苏省徐州市第十中学）.用温暖的教育给生命注入无限的活力——谈体育教师当班主任的一点感悟[J].中国学校体育,2022,第8期
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渠志远（清华大学附属中学广华学校）.提升学生跑跳能力进阶性方法[J].中国学校体育,2022,第8期
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李兴玲1，蒋景灵2（安徽省阜阳市颍上县管仲小学；安徽省阜阳市颍上县第一中学）.水平二《快速跑》“跨学科融合”教学案例[J].中国学校体育,2022,第8期
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李文静（江苏省徐州市贾汪区四清小学）.“管式”乒乓球捡球器的制作方法[J].中国学校体育,2022,第8期
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