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期刊文章列表

  • 翟萌萌.世界多“莓”好[J].博物,2022,第4期
  • (《科学教育与博物馆》编辑部).征稿简则[J].科学教育与博物馆,2022,第4期
  • 郑永和,余舒雯,杨宣洋,王晶莹(北京师范大学科学教育研究院).科技高中建设的国际经验及启示——基于CNKI数据库的研究评述[J].科学教育与博物馆,2022,第4期
  • 钟国文,张婧乐(中国国家博物馆).国外博物馆“让文物活起来”的调研综述与启示[J].科学教育与博物馆,2022,第3期
  • 张一鸣1,白欣2,董贝贝1,任一鸣2,苗一迪2,韩明哲3(首都师范大学教育学院;首都师范大学初等教育学院;美国俄亥俄州立大学计算机科学与工程系).基于STEAM 理念的国外博物馆课程案例分析及启示[J].科学教育与博物馆,2022,第3期
  • 相博文(中国地质大学教育研究院).基于ASEB 栅格分析的高校博物馆研学旅行优化研究 ——以A 大学博物馆为例[J].科学教育与博物馆,2022,第3期
  • 刘丹丹(上海中国航海博物馆).“馆方主导项目式”馆校合作实践反思 ——以上海中国航海博物馆为例[J].科学教育与博物馆,2022,第3期
  • 蔡一茗(浙江大学艺术与考古学院).基于发展心理学的博物馆分众教育[J].科学教育与博物馆,2022,第3期
  • 徐金燕,唐春艳(江苏省江海博物馆).影响博物馆观众共情的因素研究[J].科学教育与博物馆,2022,第3期
  • 肖军(北京天文馆).二十四节气背后的时空图像[J].科学教育与博物馆,2022,第3期
  • 张伊丽(宋庆龄陵园管理处儿童博物馆(上海儿童博物馆).儿童在儿童博物馆的学习体验情况调查 ——以上海儿童博物馆展教活动为例[J].科学教育与博物馆,2022,第3期
  • 焦郑珊1,刘晓青2,王琦3(中国科学院自然科学史研究所;中共中央党校(国家行政学院)哲学教研部;南开大学哲学院).“双减”背景下的博物馆教育[J].科学教育与博物馆,2022,第3期
  • 刘奕璇(山东大学历史文化学院).《动手型展览:管理互动博物馆与科学中心》 ——从互动视角统合博物馆的运营管理[J].科学教育与博物馆,2022,第3期
  • 于玲燕(中国国家博物馆外国文物部).新形势下博物馆社会服务方式的转变与发展[J].科学教育与博物馆,2022,第3期
  • 王乐乐(江苏省科学技术馆).“双减”政策为科普带来新机遇和挑战 ——以江苏科技馆创客教育为例[J].科学教育与博物馆,2022,第3期
  • 王营,冯楠(吉林大学考古学院).博物馆特殊教育探究 ——基于西方特殊教育理论范式的视角[J].科学教育与博物馆,2022,第3期
  • 傅强(中国科学院南京地质古生物研究所南京古生物博物馆).谁是中国古代的航海家?[J].科学教育与博物馆,2022,第3期
  • 张力,郑秋旸.苔藓,植物王国的小矮人[J].博物,2022,第3期
  • 张力.中国常见苔藓图鉴[J].博物,2022,第3期
  • 张力,唐志远.苔藓绝技,极限生存![J].博物,2022,第3期
  • 王辰,出离.锦鸡儿:富贵金雀耀春光[J].博物,2022,第3期
  • 颖儿.“三角关系”成就“五倍子”[J].博物,2022,第3期
  • 翁溪地菍.四姑娘山苔藓之旅[J].博物,2022,第3期
  • 李昶伟,刘莹,唐志远,润生苔藓.养干温室,治愈荒野 探访浙江丽水苔藓养殖基地[J].博物,2022,第3期
  • 唐志远.藏在苔藓中的精灵[J].博物,2022,第3期
  • 陈之旸,郑秋旸.梅花鹿:优雅背后是强悍[J].博物,2022,第3期
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