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李娜（广东省教育研究院黄埔实验学校）.追根溯源,让解法自然生成——一道几何题的教学与思考[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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段养民（本刊编辑部）.封面记忆 峥嵘岁月（续9）[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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黄小华（广东省深圳市龙岗区深圳中学龙岗学校）.关注直观 考查能力 彰显美育[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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梅鹏1，胡雄华2（江西省九江市第三中学；江西省九江市教育科学研究所）.由浅及深显关怀 思维灵活富内涵[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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王震，曹太星（浙江省宁波市科学中学）.抓基本图形 探自然解法 提理性思维[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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李建国（山东省临沂市教育科学研究院）.素养导向下的中考数学试题设计例谈[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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颜廷元（山东省阳谷县阿城中学）.初识到相伴,用好《中数参》[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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王艳丽（广东省深圳高级中学）.把握概念本质 发展核心素养[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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丁庆彬（重庆复旦中学）.“双减”背景下教材旁白的功能与价值思考——以人教版教材七年级上册为例[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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李舒宇（北京中学）.思考践行真探究 问题引领深教学[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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赵锋（浙江省温州市乐清市城南中学）.指向高阶思维的数学复习课教学例谈[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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秦威（浙江省湖州市安吉县实验初级中学）.基于思维生长 设计进阶问题——以“折纸与平行线”微专题教学为例[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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曹桐军（云南民族大学附属中学）.巧借主题 建构系统 落实素养——以“探索并证明三角形的中位线定理”为例[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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张素元（北京教育学院石景山分院）.基于G·波利亚解题理论的二次函数综合题探析[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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犹广江（重庆市万盛经开区教师进修学校）.2022年中考数学：“新课标”社视角的试题研究与评价(三)[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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卜以楼（江苏省南京市宁海中学分校）.重构知识体系：绽放数学知识生长力[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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郭源源（江苏省南京市雨花台区教师发展中心）.紧扣概念结点 贯彻研究方法 发展结构思维——“矩形性质”的课例研究与思考[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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张银强（贵州省印江自治县思源实验中学）.关注素养发展 构建“四学”课堂[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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孙姗（重庆市第八中学校）.诠释逻辑严谨 渗透核心素养[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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金文卫（江苏省宿迁市钟吾初级中学）.融入多元背景 融合整体思想[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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韩永霞（山东省临沂青河实验学校）.关注学生认知逻辑 构建单元整体教学——以“因式分解”为例[J].中学数学教学参考,2022,第29期
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