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齐娟（山东省淄博市临淄区朱台镇高阳中学）.探究新课改背景下如何提高初中英语教学效果[J].中学课程辅导,2022,第31期
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王乾（安徽省六安市霍邱县第一中学）.集团化办学如何发挥骨干教师的造血功能[J].中学课程辅导,2022,第31期
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刘家桂（安徽省合肥市行知学校）.基于初中生地理实践能力培养的案例研究——以地形图的判读为例[J].中学课程辅导,2022,第31期
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郭金华（青海省海南藏族自治州海南第一高级中学）.翻转课堂在高中数学教学中的实际应用[J].中学课程辅导,2022,第31期
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李玉莲（山东省临沂第十中学）.初中班级小组合作自主管理策略研究[J].中学课程辅导,2022,第31期
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满自萍（甘肃省兰州市皋兰县第一中学）.提高农村高中生学习满意度的策略研究[J].中学课程辅导,2022,第31期
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张旺（湖南省长沙市望城区第一中学）.情境教学法在高中化学教学中的运用策略研究[J].中学课程辅导,2022,第31期
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赵中升（甘肃省白银市靖远县第四中学）.核心素养下的高中数学分层教学策略分析[J].中学课程辅导,2022,第31期
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朱凯（江苏省靖江市靖江外国语学校）.5E教学模式培养结构与功能观的实践设计[J].中学课程辅导,2022,第31期
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张尊玉（江苏省徐州市沛县第二中学）.高中生物教学中启发式教学方法的应用探究[J].中学课程辅导,2022,第31期
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夏冬静（杭州上海世界外国语中学）.“双减”背景下落实单元大观念的策略探究——以人教版英语九年级Unit 2阅读课为例[J].中学课程辅导,2022,第31期
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