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路宝祥1，王献英2（深圳市龙岗区同心实验学校；深圳市龙岗区教师发展中心）.家校联合下初中体育家庭作业实施策略研究[J].青少年体育,2022,第7期
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姜卫芬1，刘文烁2（天津医科大学体育教学部；天津体育学院运动训练科学学院）.课程思政背景下高校体育课程改革基本理论新思考[J].青少年体育,2022,第7期
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盛宁宁，周博伦（大连海洋大学）.高校艺术体操课程思政建设的实施路径研究 ——以大连海洋大学初级艺术体操课程思政建设为例[J].青少年体育,2022,第7期
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乔巍（湖北交通职业技术学院）.基于职业能力导向下高职院校体育教学的改革与发展 研究[J].青少年体育,2022,第7期
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杨华峰（湖南高尔夫旅游职业学院湖北休闲体育发展研究中心）.基于顶级高尔夫球巡回赛数据统计研究 高尔夫球员核心竞技能力[J].青少年体育,2022,第7期
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顾若辰1，郭霄洁2（对外经济贸易大学体育部；南开大学体育部）.我国高校体育教师职前培养的现实困境及发展策略 研究[J].青少年体育,2022,第7期
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李艳茹，周小圆（陕西师范大学体育学院）.《“十四五”体育发展规划》背景下青少年学校体育发展研究[J].青少年体育,2022,第7期
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刘澳宇，唐海军（湖南科技大学体育学院）.“双减”政策背景下我国体育培训机构现实困境、发展策略与优化手段研究[J].青少年体育,2022,第7期
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田宝刚（山西省临汾市第三中学校）.“体教融合”背景下校园篮球发展对策研究[J].青少年体育,2022,第7期
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田野（山西农业大学体育部）.“体教融合”视域下我国高校体育改革路径分析[J].青少年体育,2022,第7期
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卢劼（浙江金融职业学院）.浙江省高校公共体育“金课”建设的内在 逻辑与建设路径研究[J].青少年体育,2022,第7期
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潘朋飞（天津师范大学体育科学学院）.“双减”政策背景下学校体育发展路径探析[J].青少年体育,2022,第7期
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曹莹莹，周武，贺亚楠，池爱平（陕西师范大学体育学院）.一次性力竭运动及性别对体育专业大学生心率变异性的影响研究[J].青少年体育,2022,第7期
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鲁菁琳1，姬红慎2，李端英2，范美丽1（广州城市职业学院；广州体育学院）.课程思政视域下高校体育课程与思政教育的融合探析[J].青少年体育,2022,第7期
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刘晓红，刘威，吴敏桦（广西大学体育学院）.多因素耦合影响下大学生体质健康环境特征评估与分析 ——以广西大学本科生为例[J].青少年体育,2022,第7期
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刘弘（江苏南京市六合区教师发展中心）.用学练方法教内容视角下小学武术五步拳教学策略研究[J].青少年体育,2022,第7期
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房雪芹1，谢飞2，李明芳1（山东省实验小学；北京市西城区师范学校附属小学）.具身认知视域下中小学定向运动多样化课程体系建设路径研究[J].青少年体育,2022,第7期
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王伟（贵州大学体育学院）.“体教融合”背景下中小学篮球俱乐部构建及运行机制发展研究[J].青少年体育,2022,第7期
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陆召晨，刘军（南通大学体育科学学院）.我国青少年公共体育服务多元主体协同治理的审视与论绎[J].青少年体育,2022,第7期
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周禹行（苏州大学体育学院）.“双减”政策背景下太极拳文化进校园的路径研究[J].青少年体育,2022,第7期
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杨星月，黄英杰（四川轻化工大学教育与心理科学学院）.近20年我国幼儿体育游戏的研究热点及展望 ——基于Cite Space的可视化分析[J].青少年体育,2022,第7期
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龚洪波1，王惠2（武汉工程大学邮电与信息工程学院；湖北第二师范学院体育学院）.政府购买校园足球服务“三元主体”协同供给机制研究[J].青少年体育,2022,第7期
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宋哈楠（首都体育学院）.中小学体育游戏编排的研究[J].青少年体育,2022,第7期
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林宇（江苏省无锡市广勤中学）.体教融合理念下青少年业余体育训练的实践路径研究[J].青少年体育,2022,第7期
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刘宝瑀，杨旭伦，刘泽贤，孙庆国（天津体育学院）.中国式摔跤切技术在比赛中的运用分析 ——以2017年 全国中国式摔跤锦标赛70kg级别为例[J].青少年体育,2022,第7期
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辛坤宗1，陈小伟2（内江师范学院体育学院；成都体育学院田径教研室）.本体感觉联合核心力量训练对田径普修学生平衡功能的影响 ——以田径普修男生为例[J].青少年体育,2022,第7期
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李照艾（山东警察学院）.瑜伽训练对青少年柔韧素质发展的影响研究[J].青少年体育,2022,第7期
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肖臻（无锡市辅仁高级中学）.以机制创新为依托 以教体融合为抓手 ——加快发展青少年竞技体育工作的策略[J].青少年体育,2022,第7期
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秦剑博（天津职业大学）.新时代基于“四个回归”的我国竞技体育后备人才培养反思[J].青少年体育,2022,第7期
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