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徐梓（北京师范大学）.一张精详的教育史图谱 ——浅议《教育薪火》[J].中国教师,2021,第12期
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安海霞，宋方报，马燕（北京市朝阳区花家地实验小学）.“一班一省”德育统领下的爱国主义教育特色课程实践研究[J].中国教师,2021,第12期
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朱文雅（浙江省嘉兴市海盐县实验小学教育集团）.基于情境体验的规则意识提升策略 ——以“生活离不开规则”一课为例[J].中国教师,2021,第12期
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李建华（河南省郑州高新区艾瑞德国际学校；中国劳动关系学院）.做有故事的教育 办有温度的学校[J].中国教师,2021,第12期
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杨玲（清华大学附属中学语文备课组）.走进“奇丈夫”邓稼先 ——以挑战性学习任务促进语文学科德育落实课例[J].中国教师,2021,第12期
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邱晓云（清华大学附属中学初中语文组）.以挑战性学习任务促进语文学科德育落实[J].中国教师,2021,第12期
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李洁（杭商传媒）.唐彩斌：寻找美好教育的密码[J].中国教师,2021,第12期
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沈兵1，孟炳忠2（江苏省盐城市滨海县教师发展中心；江苏省盐城市教科院）.以培训优化赋能乡村骨干教师培育站[J].中国教师,2021,第11期
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曾文婧（杭州师范大学教师发展研究中心）.助力乡村教育振兴还需更精准的教师队伍建设[J].中国教师,2021,第11期
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刘旭东（西北师范大学教育学院）.论教育高质量发展阶段的教师与培养[J].中国教师,2021,第11期
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周晓园（福建省厦门市集美区杏东小学）.基于项目式学习的小学劳动教育课堂教学实践 ——以“缝制小布袋”为例[J].中国教师,2021,第11期
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李志强，李东云（河北省保定市容城县教育局）.对雄安新区教师培训工作的几点思考[J].中国教师,2021,第11期
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邬志辉（东北师范大学研究生院；东北师范大学中国农村教育发展研究院）.乡村教育振兴与教师教育的任务[J].中国教师,2021,第11期
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伍海云（海南省教育研究培训院科研部）.中小学教师开展小课题研究的路径新探[J].中国教师,2021,第11期
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张蕊（江苏省苏州市苏州工业园区华林幼儿园）.幼儿园STEM项目开发的实践思考[J].中国教师,2021,第11期
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钟秉林（作者系国家教育咨询委员会委员.国务院学位委员会委员.国务院教育督导委员会总督学顾问.北京师范大学原校长.中国教育学会原会长）.迎接新的挑战，创新教师教育[J].中国教师,2021,第11期
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