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刘爱萍¹，徐玉庆^1,2（酒泉第四中学；西北师范大学教育学院）.初中数学三种教材的对比研究——以人教版、北师大版、新加坡教材中“勾股定理”为例[J].教育与教学研究,2016,第3期沈洁（河海大学）.重塑自我——庚款留美生之自我建构[J].教育与教学研究,2016,第3期赵谊伶¹，曾铁²（上海市徐汇区教师进修学院；上海开放大学徐汇分校）.修订再版的物理课本之不足及完善建议——以“苏科版”新版初中物理课本为例[J].教育与教学研究,2016,第3期冯一下（成都大学）.乡土历史教材的编写与再修订建议——以《成都历史》的编写和修订为例[J].教育与教学研究,2016,第3期贾艳妮，陈荟（西南大学西南民族教育与心理研究中心）.仪式中的教育:蒙古族察罕苏力德祭祀仪式及其启示[J].教育与教学研究,2016,第3期本刊编辑部.《教育与教学研究》被评为“第二届四川省社会科学特色学术期刊”[J].教育与教学研究,2016,第3期刘志明（黑龙江八一农垦大学）.“食品工业与环境科学”课程的教材建设[J].教育与教学研究,2016,第3期李杭媛（北京大学附属中学）.高中语文翻转课堂教学实践初探——以“中国现当代小说经典阅读”课教学实践为例[J].教育与教学研究,2016,第2期马辉辉（北京师范大学教育学部）.走班制的实施与注意问题[J].教育与教学研究,2016,第2期冯睿（安徽医科大学）.医学院校非医学新生入学适应教育调查与思考^——以安徽医科大学为例[J].教育与教学研究,2016,第2期王丽娟，张帅，金彦龙（渤海大学）.校企“融合式”培养机制与适用性人才培养浅析[J].教育与教学研究,2016,第2期林仕尧（南京大学法学院）.教学信息技术使用的伦理困境与出路探究[J].教育与教学研究,2016,第2期韩效辉（宿州职业技术学院）.高职院校自主招生学生心理问题探析[J].教育与教学研究,2016,第2期陶丹，贾艳妮（西南大学西南民族教育与心理研究中心）.民族文化传承的认识误区解析[J].教育与教学研究,2016,第2期亢旭东（成都大学）.女大学生性别角色冲突问卷编制及信效度分析[J].教育与教学研究,2016,第2期唐承财^1,2，周韶睿¹，唐鸣镝¹（北京第二外国语学院；中国科学院地理科学与资源研究所）.复合应用型人才培养导向下旅游规划专业建设探讨[J].教育与教学研究,2016,第2期鞠龙克（重庆理工大学思想政治教育学院）.高校“两课”新教师的主要困惑及其应对之策[J].教育与教学研究,2016,第2期杨林，陈坚，杨亚璪（重庆交通大学）.卓越运输工程师培养规格的探讨[J].教育与教学研究,2016,第2期叶汝坤（钦州学院）.论地方新建本科院校地理科学专业应用特色的培育[J].教育与教学研究,2016,第2期袁远辉（广东省龙川县赤光中学）.循着课文渐进式导读《三国演义》的实践探索[J].教育与教学研究,2016,第2期冯帮¹，李紫玲²（湖北师范学院；华中科技大学）.“超级中学”准入条件下农村子女的教育起点弱势问题研究^——基于布尔迪厄的资本理论视角[J].教育与教学研究,2016,第2期刘志明（黑龙江八一农垦大学）.驱动教学法在“物理化学”课程中的应用[J].教育与教学研究,2016,第2期王志琼（西北师范大学知行学院）.直面规训，彰显主体性^*——网络自主学习监控的福柯哲学反思[J].教育与教学研究,2016,第2期孙园园（厦门大学嘉庚学院）.高校汉语言文学专业现代汉语教学的现状与思考——基于一次课程问卷调查的分析[J].教育与教学研究,2016,第2期迟成勇（南京铁道职业技术学院思政部）.论素质教育的实施现状与微观路径[J].教育与教学研究,2016,第2期李彩彦（昆明学院教师教育学院）.我国高校辅导员研究的审视与反思——基于对《高校辅导员》2010年-2014年的载文分析[J].教育与教学研究,2016,第2期赵伶俐（西南大学教育学部）.教育教学模式的建构及运用——查有梁教授教育模式理论述要[J].教育与教学研究,2016,第2期马双兵（江西师范大学）.高中历史能力的培养须细化——2015年新课标全国卷Ⅰ文综第25题的教学启示[J].教育与教学研究,2016,第2期李斌，周石峰（贵州师范大学历史与政治学院）.澳大利亚维多利亚州历史课程标准的特点与启示[J].教育与教学研究,2016,第2期首页上一页 6 7 8 9 下一页尾页共有9页，转到页

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