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陈致成（铜仁职业技术学院）.翻转课堂教学模式在高职财务会计课程中的应用探讨[J].科学咨询,2022,第22期
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毛晓星（集美大学工商管理学院）.高校大学生安全素质教育现状及应对措施探讨[J].科学咨询,2022,第22期
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王宇钢（贵州民族大学旅游与航空服务学院）.高校就业指导课程优化研究 ——以航空服务专业为例[J].科学咨询,2022,第22期
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曾文档（福建仰恩大学）.新形势下高校征兵工作面临的问题及对策分析[J].科学咨询,2022,第22期
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顾超（江苏省昆山市千灯镇炎武小学）.借力实验，打造小学数学教学新舞台[J].科学咨询,2022,第22期
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郑鹏凯（常熟市梅李中学）.基于核心素养的初中物理微课有效开发[J].科学咨询,2022,第22期
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蔡迎迎（南京金陵高等职业技术学校）.课程思政背景下提升中职思政课程育人效能的实践探究[J].科学咨询,2022,第22期
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宋健（齐齐哈尔大学化学与化学工程学院）.新媒体背景下高校学生思政教育工作策略[J].科学咨询,2022,第22期
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罗晓兰，陈建义（中国石油大学(北京)机械与储运工程学院）.基于专业认证的“机械设计”课程教学方法的研究[J].科学咨询,2022,第22期
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伍云瑛（豫章师范学院）.“互联网+”背景下大学生英语词汇自主学习策略研究[J].科学咨询,2022,第22期
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顾华（苏苑高级中学）.高中物理电场知识信息化教学路径[J].科学咨询,2022,第22期
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林宣洁（广州科技贸易职业学院）.加强技能大师工作室建设的实践与思考[J].科学咨询,2022,第22期
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余恩致（广州市机电高级技工学校）.培养技工院校学生创新能力的思考与实践[J].科学咨询,2022,第22期
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王建琼（重庆市城市建设高级技工学校）.新时代中职思政课建设存在的问题及对策[J].科学咨询,2022,第22期
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徐会静（曲阜中医药学校）.基于护士岗位能力导向的生理学教学改革[J].科学咨询,2022,第22期
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谭曙光（湖南省教育科学研究院）.责任督学入职培训的实践体会探讨[J].科学咨询,2022,第22期
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符文虎（广西民族大学相思湖学院）.广西民办高校小语种本科课堂教学短板及补齐策略分析[J].科学咨询,2022,第22期
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欧爱萍（南京传媒学院国际传播学院）.基础法语混合式教学模式探索性研究[J].科学咨询,2022,第22期
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严志莉（黔西南民族职业技术学院）.找准薄弱 有效突破 ——论高职数学教学改革[J].科学咨询,2022,第22期
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杨玲莉，晏国祯（云南财经大学）.论高校专业背景辅导员在人才培养中的独特优势和作用[J].科学咨询,2022,第22期
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蒋超意（桂林市卫生学校）.黄炎培职业教育思想在药学实训技能虚拟教学中的体现[J].科学咨询,2022,第22期
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蔡静（无锡市西漳中学）.让班级管理“诗意”起来[J].科学咨询,2022,第22期
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张丽霞（甘肃省宁县早胜第二小学）.从容、纯净、善良中激励德育[J].科学咨询,2022,第22期
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袁培丽（北京师范大学教育学部）.基于在线教育路径的乡村教育现代化赋能[J].科学咨询,2022,第22期
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赵倩妤（南京市江宁区汤山初级中学）.流动儿童外显群体偏爱与歧视知觉的关系[J].科学咨询,2022,第22期
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温子琪（广西防城港市防城中学）.提高高三学生英语听力分数的方法探究[J].科学咨询,2022,第22期
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苏廷廷，张强，张勇军（毕节职业技术学院）.高职院校思政课主体性教学研究 ——以党史学习教育为例[J].科学咨询,2022,第22期
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胡广源1，庞伟业2（兰州理工大学外国语学院；兰州理工大学计算机与通信学院）.基于评价模型对高等教育体系的完善研究[J].科学咨询,2022,第22期
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冯薇，李鸣亚（无锡科技职业学院）.新时代高职院校大学生廉洁文化建设的实践探索[J].科学咨询,2022,第22期
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