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期刊文章列表

  • 史亚绒(新疆阿克苏地区第二中学).基于核心素养的物理模型建构教学——以“染色体变异”为例[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 谢德娟(西安工业大学附属中学).微课在中学生物学教学中的有效运用[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 李盛杰,周峰,虞蔚岩(南京晓庄学院食品科学学院).新时代背景下生物学教学中生物信息安全教育探索[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 李思锐,宋廷军,王弋博(天水师范学院生物工程与技术学院).本土动植物资源在中学生物学教学中的应用——以天水市为例[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 李振华(山东省枣庄市第四十一中学).“种子萌发的外界条件”实验探究[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 李丽(山东省济南市章丘区第五中学).组织技能在高中生物学课堂上的作用——以“通过激素的调节”为例[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 刘艳君(山东省济南市章丘区绣惠中学).“三导三疑”在初中生物学课堂中的应用——以“芽的类型和发育”为例[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 张洁(安徽省合肥市第二中学).浅谈高中生生物学学习兴趣的培养策略[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 白康(陕西省汉中市龙岗学校).“遗传信息的携带者--核酸”教学设计[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 刘爱爱(甘肃省秦安县第五中学).“支架式教学”在高中生物学教学中的应用[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 王均强(江苏省前黄高级中学国际分校).培养科学思维的高中生物学教学模式创新与实践[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 李文送(广东省岭南师范学院附属中学).好课程的“四见”功效[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 郭婉莹(山西省太原市第三实验中学校).英国AQA生物学教材中有关“酶”的内容分析[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 解传芳(山东省济南市章丘中学).新课改下高中生物学隐性课程资源研究[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 钱鑫英(浙江省绍兴市高级中学).高中生物学教学中对话能力培养策略探究[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 李晓刚(安徽省长丰县第一中学).掌握基础思路 分析实验方法——剖析激素对植物生长的作用[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 李庆(广州大学附属东江中学).同位素标记法相关习题常见误区分析[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 张情(山东省华侨中学).运用抛锚式教学培养学生的问题意识——以“被动运输和主动运输”为例[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 卢亚东(甘肃省岷县十里初级中学).基于STEM教育理念的初中生物学实验课程设计——以“动物的运动”为例[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 刘文辉(甘肃省甘谷县第五中学).“问题链”在初中生物学教学中的应用——以“肾脏的结构和功能”为例[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 陶洁敏(安徽省蚌埠第二中学).“探究环境因素对植物光合作用的影响”实验改进[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 胡劲峰(江苏省溧水高级中学).基于核心素养的一轮复习新模式——三步建模法[J].中学生物教学,2021,第30期
  • (中学生物教学编辑部).2021中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2021,第30期
  • 马燕妮1,巴青松1,孙亚2(淮北师范大学生命科学学院;安徽省淮北市濉溪中学).“植物生命活动的调节”教材分析与教学建议[J].中学生物教学,2021,第29期
  • 曾凡伟1,2,廖书瑶3(华中师范大学教育学院;江西省赣州市第三中学;江西师范大学生命科学学院).校园鸟类资源的校本课程开发与实践[J].中学生物教学,2021,第29期
  • 宋燕平,邹峥嵘(江西师范大学生命科学学院).基于变易理论的“基因突变”概念教学案例[J].中学生物教学,2021,第29期
  • 吴佳静,张平,姚焱(广州大学生命科学学院).高中生物学课程思政元素的挖掘与教学[J].中学生物教学,2021,第29期
  • 张明雪1,彭玉坤2,吴诗宝1(华南师范大学生命科学学院;广东省东莞市东华高级中学).人教版高中生物学新旧教材“基因表达与性状的关系”的比较分析[J].中学生物教学,2021,第29期
  • 赵敬国(江苏省东海县第二中学).巧搭学生活动平台 构建高效生物学课堂[J].中学生物教学,2021,第29期
  • 蓝申剑1,邵瑞2(安徽省萧县中学;安徽省宿州市教育科学研究所).着眼细处润物 涵养社会责任——以“胚胎工程技术及其应用——胚胎移植”为例[J].中学生物教学,2021,第29期
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