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段石峰（长沙市周南中学）.导体回路中感生电动势的分布[J].中学物理教学参考,2022,第28期高飞¹，童建红²，马丽¹，巫继军¹（安徽省界首第一中学；安徽省界首中学）.基于核心素养的实验改进与教学设计——以“自由落体运动”为例[J].中学物理教学参考,2022,第28期周伟波¹，李红伟²，张建奋³（广东番禺中学；广州市第五中学；广州市白云区教育研究院）.体验式教学下碰撞模型的建构与迁移[J].中学物理教学参考,2022,第28期方子怡，向优生，李先全（重庆市南渝中学校）.深度学习下的进阶式实验创新教学——以“浮力产生原因”实验为例[J].中学物理教学参考,2022,第28期鲍永新¹，苏明义²（北京市海淀区教师进修学校附属实验学校；北京市海淀区教师进修学校）.迁移研究方法深化模型理解——以“霍尔效应、发电机模型、电动机模型”教学为例[J].中学物理教学参考,2022,第28期陈鲜艳（陕西省礼泉第一中学）.新课标背景下的高中物理探究式教学[J].中学物理教学参考,2022,第28期王伟民¹，孙洁玉²（安徽省太和县宫集镇中心学校；安徽省阜阳市颍泉区教育局教研室）.一切浸在液体中的物体都受到浮力的作用吗[J].中学物理教学参考,2022,第28期何铁，罗晓章（成都市双流区立格实验学校）.在科学探究中提出可探究的科学问题[J].中学物理教学参考,2022,第28期汪显和（浙江省兰溪市厚仁中学）.物理教学的自然法则[J].中学物理教学参考,2022,第28期张春丽（北京市朝阳区教育科学研究院）.溯本求源的反思评价：素养目标的达成——基于“波的形成”的听课评价[J].中学物理教学参考,2022,第28期孙李军，周栋梁（江苏省灌南高级中学）.科学探究素养导向下“楞次定律”实验的重构[J].中学物理教学参考,2022,第28期宋奕淳（佛山市顺德区郑裕彤中学）.高中物理教材“相互作用”章节的比较研究——以新人教版与新粤教版为例[J].中学物理教学参考,2022,第28期曾长兴（深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学）.一道高考模拟题的赏析及备考建议[J].中学物理教学参考,2022,第28期陆存卫（太原市第十二中学校）.同一装置不同实验的误差分析[J].中学物理教学参考,2022,第28期黄多智（三穗县民族高级中学）.基于证据准确判断提高物理思维品质——以两道习题为例[J].中学物理教学参考,2022,第28期沈启正（浙江省教育厅教研室）.样例驱动：突破复杂情境建模难点的专题复习策略——浙江2022年6月选考物理第21题赏析[J].中学物理教学参考,2022,第28期（《中学物理教学参考》编辑部）.全国中学物理原创试题设计大赛[J].中学物理教学参考,2022,第28期（《中学物理教学参考》编辑部）.“新教材、新理念、新设计” 第二届全国中学物理教学设计大赛[J].中学物理教学参考,2022,第28期朱俊林¹，代丽君²（江苏师范大学科文学院；合肥市第十中学）.洛伦兹变换和相对时空观[J].中学物理教学参考,2022,第27期赵安强¹，李应琛²（重庆市南岸区教师进修学院；重庆市南岸区中海学校）.初中物理教学“可拓认知”思维模式构建[J].中学物理教学参考,2022,第27期陈喜（南京市齐武路初级中学）.基于系统思维的物理问题设计路径探析——以“电路连接的基本方式”为例[J].中学物理教学参考,2022,第27期吕有功（江苏省沙溪高级中学）.体验型课堂教学案例研究——以“静摩擦力”为例[J].中学物理教学参考,2022,第27期单磊（安徽省凤台县第二中学）.伏安法测量电源电动势和内阻的误差分析[J].中学物理教学参考,2022,第27期庄莹莹（厦门市金尚中学）.基于可视化的“五步法”概念建构教学——以“力”为例[J].中学物理教学参考,2022,第27期李晓玉¹，冉雪峰²（重庆市求精中学校；重庆市育才中学校）.基于深度学习的物理情境教学——以“滑轮”为例[J].中学物理教学参考,2022,第27期黄永华，刘惠文（云南师范大学附属中学）.单元教学背景下模型建构研究——以“水平面上的物体受力”为例[J].中学物理教学参考,2022,第27期李莉（天津市滨海新区教师发展中心第二分中心）.深度学习视域下科学探究教学策略研究——以“平面镜成像”为例[J].中学物理教学参考,2022,第27期杨菁¹，杨明¹，董永辉²（深圳外国语学校；南方科技大学教育集团(南山)第二实验学校）.基于科学思维培养的复习课教学设计——以“动态电路分析”为例[J].中学物理教学参考,2022,第27期李斌（华中科技大学附属中学）.基于核心素养的问题引导式课堂教学探索——以“宇宙航行”教学设计为例[J].中学物理教学参考,2022,第27期首页上一页 6 7 8 9 10 下一页尾页共有33页，转到页

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