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林丽珊（漳州市芗城实验小学）.小学低年段语文绘本教学创意课堂策略探析[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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郑燕（福州教育学院第二附属中学）.基于SPSS 的高中地理优课课例因子分析[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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周君力，苏宁峰（厦门第一中学）.高中古诗文默写中错别字的归因调查及教学对策[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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陈冬冬（福州市仓山区金山中心幼儿园）.幼儿早期阅读活动评价的现实困境与推进路径[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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陈秀华（大田县教师进修学校）.创设趣味情境 建构生趣数学课堂[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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杨秀珍（福州第十九中学）.核心素养导向的议题式复习课教学 ——以“民主与法治”单元复习课教学为例[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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苏桂芳（晋江市安海镇成功中心小学）.运用科学识字 提升小学语文阅读素养[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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蔡丽斌（厦门五缘实验学校）.何以聚“群”何法读“群” ——统编教材小古文群文阅读教学策略浅谈[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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姚荔霞，张荔燕（莆田市儿童活动中心幼儿园）.游戏活动中幼儿自主探究能力的培养策略[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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周灵1，黄伟琳2（福州屏东中学；福州市聋哑学校）.“336”混合式教学模式在聋哑学校高中信息技术教学中的应用研究 ——以福州聋哑学校为例[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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陈艺平，陈建明（龙海第一中学）.新高考改革下县域高中指向教育公平的“分层模式”探索——以龙海一中“分层模式”为例[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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方华（厦门海沧实验中学）.增值为考 离均为量 ——高考教学质量评价模型探索[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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黄辉（邵武市第七中学）.福建乡土历史资源在高中历史教学中的运用思考[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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林虹（厦门市海沧区教师进修学校）.聚焦内在关联 实现整体建构 ——初中语文单元整体教学设计的关联性原则[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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廖良东（武平县教师进修学校）.演示·探究·反思：初中历史情境的问题教学法进阶设计 ——以《宋代经济的发展》（七年级下册第9 课）为例[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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王荣华（平潭城关中学）.核心素养视角下初中数学复习课教学策略[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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陈丹艳（福清市康辉幼儿园）.学前教育创意美术教学实践探索[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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范伟（南平市教师进修学院）.基于学习进阶的中学数学反比例函数教学[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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林丽琴（古田县大桥中心小学）.基于“思辨”与“明理”的小学数学复习课教学 ——“圆柱与圆锥的整理与复习”教学片段思考[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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王迎曦（宁德师范学院附属小学）.小学数学核心能力的表现及问题解决能力培育[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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官熙娟（邵武市第一幼儿园）.开展“大带小”民间体育游戏的思考与实践[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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刘丽丽（厦门市金尚中学）.融入数学文化 助推学科核心素养落地[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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黄小露（厦门集美中学）.以情养德 以美育人 ——基于海洋文化的闽南语歌谣与歌曲“情·美”教育[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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任雄（福鼎市实验小学）.基于整本书阅读分析 撬动学生阅读效率[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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倪慧（福建省福州屏东中学图书馆）.图书清查背景下图书馆员专业素养提升策略[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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陈莉（福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园）.24-36个月幼儿阅读兴趣培养策略试探——以《找到你啦》活动为例[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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汤在添（云霄县莆美后汤小学）.“圆”之有理 ——小学数学的自主探究能力培养初探[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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陈安平（厦门市第九中学）.基础教育阶段提升爱国主义教育实效的思考[J].福建教育学院学报,2021,第8期
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