-
左小玉(北京市海淀区教师进修学校).活动理论视角下小学生英语阅读自主提问培养策略[J].中小学英语教学与研究,2022,第3期
-
吴洁滢(广东省东莞市寮步镇香市中学).初中英语单元“微写作”教学实施途径初探[J].中小学英语教学与研究,2022,第3期
-
王鹏1,赵杰2,张静3(安徽省合肥市第六中学;安徽省教育科学研究院;中国科学技术大学人文学院).以评促学:构建读后续写的有效评价反馈量规[J].中小学英语教学与研究,2022,第3期
-
周薇1,刘春艳2(江苏省连云港市教育局教研室;江苏省南京市弘光中学).单元主题语境下的初中英语语音教学实践[J].中小学英语教学与研究,2022,第3期
-
陈丽曼(广东省中山市三乡镇鸦岗小学).基于SOLO分类理论的英语阅读能力测试——以香港TSA评估阅读试题为例[J].中小学英语教学与研究,2022,第3期
-
赵凤兰(白城师范学院外国语学院).小学英语连词成句策略——基于句法范畴理论[J].中小学英语教学与研究,2022,第3期
-
陈方园(江苏省常州市溧阳市外国语小学).小学英语报刊科普阅读教学的实践与探索——以《二十一世纪英语报·少儿画刊》为例[J].中小学英语教学与研究,2022,第3期
-
卢学森(江苏省盐城市田家炳中学).从语篇阅读的广度与深度发展思维的深刻性[J].中小学英语教学与研究,2022,第3期
-
李萍(上海市上海中学).表现性评价在高中英语作业设计中的实践与思考[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
童莉(浙江省平湖市当湖高级中学).主题意义引领的高中英语多模态词汇教学[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
杨静林1,罗利娟2,张丽娜3,刘瑶3(成都师范学院外国语学院;四川省成都市实验外国语学校;四川省成都市石室锦城外国语学校).戏剧教育视角下中国元素融入初中英语教学的途径[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
曾红敏(江苏省扬州市邗江区瓜洲初级中学).大概念视域下初中英语单元整体教学设计探究[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
李文岩,刘子姝(首都师范大学初等教育学院).刍议小学英语教师的课堂礼仪[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
蒋玉中(江苏省南京市板桥中学).英文姓名的文化内涵及其教学策略——以中小学英语教材为例[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
汪建纯(新疆维吾尔自治区阿克苏地区乌什县乌什·衢州小学).展示小学英语阅读成果的形式与策略[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
盛春花(江苏省南通市海门区东洲中学).基于主题意义探究的初中英语单元写作教学实践[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
王萍(上海市第五十二中学).思维品质培养视角下的初中英语听说教学研究[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
周大明1,张惠娥2(福建教育学院/外语教育研究所;福建省泉州第七中学).语符—语义—语用:英语教材阅读文本解读三维观[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
杨梦珂(浙江省杭州闻涛中学).问一个好问题——初中英语阅读教学中学生提问的行动研究[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
赵连杰(首都师范大学教师教育学院).指向问题解决的英语学科核心素养测评模型建构与应用[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
姜珊,解冰,高瑛(东北师范大学).高中生英语写作同伴互评感知与评语质量的相关性研究[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
陈鑫1,刘洁新2,冯辉3(北京教育考试院;北京市朝阳区教育科学研究院;北京市通州区教师研修中心).北京市初中学业水平考试英语听说机考改革的实践[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
夏涵冰(江苏省江阴长泾中学).such与其他词连用时的词序[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
陈涛,左淑华(上海电机学院).that能否引导非限定性关系从句[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
杨嵘(上海市上海中学).高中英语教学中情感因素的运用策略[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
-
陈芳(上海行健职业学院).含“虎”成语及俗语的英译[J].中小学英语教学与研究,2022,第2期
|