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韩雪1，何启林2，孙胜男1（山东劳动职业技术学院；中共青海省委党校）.劳动文化融入高职院校思想政治理论课教学的路径探析[J].作家天地,2021,第10期
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宗玉琴（上海商业会计学校）.从作业布置与评价探讨提高中职思政课程实效性[J].作家天地,2021,第10期
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刘学.嘿,干嘛呢[J].作家天地,2021,第10期
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邓珏（江苏商贸职业学院）.中美中级汉语教材语法练习部分比较研究——以《发展汉语·中级综合》（第二版）与《超越》为典型个案的考察[J].作家天地,2021,第10期
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刘翊（桂林理工大学南宁分校）.浅谈参与式教学法在大学语文诗歌教学中的应用[J].作家天地,2021,第10期
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闫勇（广东普宁职业技术学校）.对做好中职班主任工作的几点思考[J].作家天地,2021,第10期
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钱静雯（苏州幼儿师范高等专科学校附属花朵幼儿园）.从幼儿兴趣出发的蜗牛探索之旅——记课程《神奇的小蜗牛》[J].作家天地,2021,第10期
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纪晓岚（江苏省宿迁市开发区厦门路实验学校）.道德与法治教学中渗透人文素养教育的策略[J].作家天地,2021,第10期
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赵冀楠（广东海洋大学寸金学院）.红色文化融入高校思想政治教育的研究[J].作家天地,2021,第10期
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吴玉兰（沧州工贸学校）.中职语文成果导向教学模式案例分析——《为你自己高兴》教学设计[J].作家天地,2021,第9期
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程茜（西安翻译学院）.浅谈综合日语教学中体验式教学模式的实践[J].作家天地,2021,第9期
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王波（宁波职业技术学院国际学院）.文化自信视域下《中国旅游文化》课程思政的探索[J].作家天地,2021,第9期
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宋月强，王燕芳（青岛港湾职业技术学院海事学院）.高校朋辈心理辅导CAE模式路径构建[J].作家天地,2021,第9期
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任燕（青岛酒店管理职业技术学院信息工程技术学院）.校企协同育人模式下高职数字媒体应用技术专业人才培养体系构建与实践[J].作家天地,2021,第9期
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高银娜（福州软件职业技术学校）.新文科背景下的职业院校会计课程思政融合方案探究[J].作家天地,2021,第9期
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杨阳（宁夏大学新华学院）.“互联网+”背景下红色文化融入高校思政课教学的路径探析[J].作家天地,2021,第9期
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史秀芬（沈阳市苏家屯区陈相九年一贯制学校）.运用学生体验评价,实现农村英语创新课堂[J].作家天地,2021,第9期
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孙李红，范洪霞，曲玉玲，徐新荣，隋如宾（哈尔滨商业大学）.信息化背景下高校青年教师教学能力提升方式与途径研究[J].作家天地,2021,第9期
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满忠辉（青岛酒店管理职业技术学院）.混合式教学模式下“3+2”全过程学业评价体系构建实践——以“课堂派”平台在大学英语课程中的应用为例[J].作家天地,2021,第9期
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王夏，田竹（秦皇岛职业技术学院）.精准就业视野下的就业指导服务生态体系实践研究[J].作家天地,2021,第9期
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祁雨函（长沙师范学院）.基于情境学习理论的高校《资产评估》课程“薄三明治”多环节教学模式的构建[J].作家天地,2021,第9期
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胡晓（广西科技师范学院）.新媒体背景下地方高校公共音乐教育的民族特色教学实践模式研究[J].作家天地,2021,第9期
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张晓宾，杨娜娜（西安工业大学）.文化自信视域下青年学生爱国主义教育方法研究[J].作家天地,2021,第9期
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范丽，郭晓娟（湖北商贸学院）.BOPPPS模式对生态化大学英语课堂教学的启示[J].作家天地,2021,第9期
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汪霞（吉林财经大学）.大学英语多模态课堂教学研究[J].作家天地,2021,第9期
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岳冬萍（兰州外国语高级中学）.基于核心素养的语文校本课程开发路径分析[J].作家天地,2021,第9期
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赵蓓（西安翻译学院）.综合西班牙语教育模式的实践探讨——以《西班牙语外贸与函电》课程为例[J].作家天地,2021,第9期
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高鹏1，孙塽2，何川1（湖南有色金属职业技术学院；锦艺集团）.探讨新形势下高校如何防范和抵制不良文化向校园渗透[J].作家天地,2021,第9期
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