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金璐.桂林技师学院：2022级新生报到了![J].职业,2022,第17期
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（海南省三亚技师学院）.海南三亚突现技能“逆行”队伍![J].职业,2022,第17期
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（云南技师学院）.云南技师学院：颁发首批国际技能等级证书[J].职业,2022,第17期
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张雄.福州第一技师学院：在福建省技工院校教师能力大赛上获佳绩[J].职业,2022,第17期
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刘志诚（东莞市技师学院）.如何在校企合作背景下优化职业院校室内设计专业教学[J].职业,2022,第17期
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郎永兵，张洋扬（广州市工贸技师学院）.技工院校校内生产性实训基地建设探究[J].职业,2022,第17期
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刘唐根（江西省轻工业高级技工学校）.浅谈高技能人才培养的认识误区和体系构建[J].职业,2022,第16期
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高林（漳州卫生职业学院）.“实境耦合”模式下高职类小专业人才培养路径研究——以卫生检验与检疫技术专业为例[J].职业,2022,第16期
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曹小其，胡青玲，吴国献（浙江省机电技师学院）.乡村振兴背景下电商直播技能人才培训的实践探索[J].职业,2022,第16期
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黄浩兵，向金林，潘协龙（广西机电技师学院）.技工院校技能大赛管理模式的创新与实践[J].职业,2022,第16期
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安雨晴（郑州工业技师学院）.“管育并重”模式在中职班主任德育教育工作中的运用及其有效性[J].职业,2022,第16期
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李莎（天津职业技术师范大学）.职业教育课程模式的变革研究[J].职业,2022,第16期
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黄绒（嘉兴技师学院）.中职院校中本一体化“3+4”班级管理探析[J].职业,2022,第16期
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刘丽萍（芜湖职业技术学院附属中等职业学校）.融合助力，提质增效——多媒体技术在高职院校英语阅读教学中的应用策略[J].职业,2022,第16期
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陆纯（江苏省姜堰中等专业学校）.中职会计专业混合式教学实践探析[J].职业,2022,第16期
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肖安金1，孙洁2（青岛海洋技师学院；青岛富源路小学）.论加强学生德育和职业素养教育的必要性[J].职业,2022,第16期
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余志刚（安徽建工技师学院）.技师学院思政工作视角下学生工匠精神的培育路径研究[J].职业,2022,第16期
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孟青（南京六合中等专业学校）.民间美术在高职学前美术教育中的发展与传承研究——以六合农民画教学为例[J].职业,2022,第16期
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侯筱贤（郴州职业技术学院）.计算机中的C语言应用特点探究[J].职业,2022,第16期
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施向军（南京新港中等专业学校）.真项目 真过程 真本领：基于“真实产品”的“三教改革”实践与研究——以电子技术应用专业为例[J].职业,2022,第16期
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熊小文（东莞市机电工程学校）.基于“企业课堂·岗位学制”人才培养模式的探索与应用——以中职模具制造技术专业校企合作为例[J].职业,2022,第16期
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沈继章，卜宪存（滕州高级技工学校）.以人为本管理理念在技工院校学生管理工作中的应用策略研究[J].职业,2022,第16期
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李荣生（人力资源社会保障部职业技能鉴定中心）.工学一体化是提高技能人才培养质量的重要举措[J].职业,2022,第16期
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韩冰（桂林市交通技工学校）.基于“三位一体”培养目标的校园文化建设[J].职业,2022,第16期
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