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期刊文章列表

  • 周仕德(岭南师范学院教育科学学院).中美教师教育教科书体系比较研究及其启示——以代表性教育学教科书中的“教师”叙述为例[J].教师教育论坛,2016,第3期
  • 初铭铜(临沂大学教育学院).高校与地方政府、中小学“三位一体”协同培养教师新机制建立的难点解析[J].教师教育论坛(武汉),2016,第3期
  • 陈晨明(广西师范学院继续教育学院).回归与升华:现象学视域下的校长经验生成[J].教师教育论坛(武汉),2016,第3期
  • 艾政文(开封大学马列德育教研部).高校青年教师核心价值观建构路径探究[J].教师教育论坛(武汉),2016,第3期
  • 黄旭广(广西师范学院继续教育学院).中小学校长培训一体化初探[J].教师教育论坛(武汉),2016,第3期
  • 陈华洲,张安莉(华中师范大学马克思主义学院).空间在大学生思想政治理论课中的运用技巧研究[J].教师教育论坛,2016,第3期
  • 李静(华中师范大学信息管理学院).浅议高校思想政治理论课教师素质优化[J].教师教育论坛,2016,第3期
  • 夏豪杰(华中师范大学教育学院).俞子夷的教师教育思想及其当代价值[J].教师教育论坛(武汉),2016,第3期
  • 李志坤(三峡大学外国语学院).大数据时代外语教师的教育理念和教学能力探析[J].教师教育论坛(武汉),2016,第3期
  • 郭保民(郑州铁路职业技术学院旅游商贸系).打造高职文秘专业理实一体化教学模式的思考[J].教师教育论坛(武汉),2016,第3期
  • 刘春志,袁桂平(临沂大学教育学院).基于经验分享的教师课件制作技能培训[J].教师教育论坛(武汉),2016,第3期
  • 郭景川(华中师范大学教育学院).罗炳之的师范教育思想与实践[J].教师教育论坛,2016,第3期
  • 王雁玲1,尹浪2(西南大学教育学部;重庆市树人教育研究院).浅谈群文阅读对语文教师专业发展的促进作用[J].教师教育论坛,2016,第2期
  • 李伟1,张小晶1,熊冰2(华中科技大学教育科学研究院;华中师范大学管理学院).农村留守儿童教育问题及其解决策略——基于X地区的个案调查研究[J].教师教育论坛,2016,第2期
  • 向园园,李经天(湖北大学教育学院).民办学校教师职业幸福感及提升策略[J].教师教育论坛(武汉),2016,第2期
  • 张金勇1,王祥2(贵州师范学院教育科学学院贵州教育发展研究中心;贵州教育发展研究中心贵州师范学院教育科学学院).贵州省幼儿教师心理弹性及其影响因素初探[J].教师教育论坛(武汉),2016,第2期
  • 吴昌龙(徐州市丰县创新外国语学校).试论创意体验作文教学的实践策略[J].教师教育论坛(武汉),2016,第2期
  • 葛绍飞1,柳静文2(上海市浦东教育发展研究院;华东师范大学课程与教学研究所).创建学情分析的行动框架[J].教师教育论坛,2016,第2期
  • 汪文华(安徽省芜湖县教师进修学校).论“影子培训”资源的遴选、匹配与整合:以“教育部-中国移动中小学校长培训项目”影子培训为例[J].教师教育论坛(武汉),2016,第2期
  • 吴成业(浙江省瓯北镇第一小学).教研组长的科研意识应体现为“会打三球”[J].教师教育论坛(武汉),2016,第2期
  • 王春燕,杨垚(成都师范学院教育科学学院).贫困学生心理韧性与生活事件关系研究[J].教师教育论坛(武汉),2016,第2期
  • 谢先成(《教师教育论坛》编辑部).乡村学校的发展困顿应该怎么解?——访安徽省六安市狮子岗乡杨店小学校长王立平[J].教师教育论坛,2016,第2期
  • 李歆瑶1,付桂芳2,刘兆瑛3(中山大学心理学系;广州外语外贸大学应用心理学系;香港中文大学教育学院).教师付出—回报不平衡量表的编制与验证[J].教师教育论坛,2016,第2期
  • 刘丙胜(全南中学).学科组长的角色定位与价值塑造[J].教师教育论坛,2016,第2期
  • 阮莉萍(厦门大学附属实验中学).渊渟百川汇,岳峙万鸿翔:《读书是教师最好的修行》学习体会[J].教师教育论坛(武汉),2016,第2期
  • 邱志飞(蚌埠市中小学教师进修学校).探析新任教师培训规划的设计、内容的选定及形式的拓展[J].教师教育论坛,2016,第2期
  • 黄锰(南宁市上林县城关中学).论新课改背景下中学政治教师知识结构的优化[J].教师教育论坛(武汉),2016,第2期
  • 钱倩(华中师范大学教育学院).我国师德规范文本存在的问题与建设路径:以《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》为例[J].教师教育论坛(武汉),2016,第2期
  • 章全武(赣南师范学院数学与计算机科学学院).高中数学课堂师生话语信息流分析——以一节《百节名师风采课·高中数学》新授课为研究对象[J].教师教育论坛,2016,第2期
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