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期刊文章列表

  • 李萍(北京中学).基于深度学习,探究主题意义 ——以北师大版高三英语选择性必修四Unit 11第一课阅读教学为例[J].中国教师,2021,第11期
  • 牛雅琼(浙江省杭州市临平区临平第一中学).STEAM理念指导下的初中校本课程资源开发与实践 ——以拓展课程“厨房里的化学”为例[J].中国教师,2021,第11期
  • 叶菊艳,郑柯岩(北京师范大学教师教育研究中心).乡村青年教师何以难留任 ——基于“知乎”的文本分析[J].中国教师,2021,第11期
  • 李秀萍(北京教育科学研究院).教师实施教育惩戒的三个“追问”[J].中国教师,2021,第11期
  • 余胜泉(北京师范大学未来教育高精尖创新中心).教师与人工智能的协作[J].中国教师,2021,第11期
  • 金永伟(天津市教育科学研究院).基础教育改革深化与未来教育家培养创新[J].中国教师,2021,第11期
  • 栗晓峰(河北省张家口市教育局).学科德育:有效开展德育工作的重要路径[J].中国教师,2021,第11期
  • 孙杰远(广西师范大学;广西师范大学教育学部).乡村教师的文化境遇[J].中国教师,2021,第11期
  • 安海霞(北京市朝阳区花家地实验小学).指向教与学变革的小学学科实践活动课程探索与创新[J].中国教师,2021,第11期
  • 檀传宝(北京师范大学教育学部).鲜明的形象 ——博士先生成有信[J].中国教师,2021,第11期
  • 张丽(江苏省盐城市第一初级中学).说“假”论“真”,解读士子情怀——《儒林外史》名著导读课堂实录[J].中国教师,2021,第11期
  • 黄友芹(江苏省东台市实验中学教育集团).以关怀为核,引经曳纬织成锦 ——评张丽老师《儒林外史》名著导读课[J].中国教师,2021,第11期
  • 曹贤和(重庆市奉节县教师研修中心).基于情感、态度、价值观培育学生的劳动精神[J].中国教师,2021,第11期
  • 孙昕.学术机构与出版企业合力助推教育家型教师发展 ——北师大“教育家成长共同体”建设的路径探索[J].中国教师,2021,第11期
  • 蔡达峰(全国人大常委会;民进中央).建设高质量教师教育体系[J].中国教师,2021,第11期
  • 赵志毅(宿迁学院文理学院教育系).鲁洁先生二三事[J].中国教师,2021,第11期
  • 贾萌萌(北京师范大学教育学部).山上来的孩子 ——藏族女大学生的求学之路[J].中国教师,2021,第11期
  • 历虎(北京市通州区次渠中学).如何提高初中劳动技术课的实效性[J].中国教师,2021,第11期
  • 樊海龙(北京市昌平区百善学校).筑“人心工程”做幸福校长[J].中国教师,2021,第11期
  • 姚力(河北省衡水市第六中学).如何上语文课才能达到有效教学[J].中国教师,2021,第11期
  • 高莎(湖北省武汉市华中农业大学幼儿园).STEAM与自然教育融合的行与思[J].中国教师,2021,第11期
  • 汪瑞林(中国教育报课程周刊).破除教师成长的“体制”依赖[J].中国教师,2021,第11期
  • 蔡洪超(山东省青岛市实验高级中学).以“三心”照耀学生精神家园[J].中国教师,2021,第11期
  • 顾明远(北京师范大学).奥数的始作俑者[J].中国教师,2021,第11期
  • 马群仁(江苏省盐城市教师发展学院).指向阅读育人:阅读关怀实践模型的建构与运用[J].中国教师,2021,第11期
  • 顾明远.卷首语[J].中国教师,2021,第11期
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