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期刊文章列表

  • 张紫瑶(江苏省如皋师范学校附属小学).立“三大”抓“五关” 培养“大气”中华少年[J].中小学班主任,2022,第17期
  • 冯晓波(浙江省杭州市萧山区通惠初级中学).“小先生制”:指向学生发展的班级管理路径[J].中小学班主任,2022,第17期
  • 周瑞(山东省枣庄市峄城区荀子学校).角色管理:初中班主任的德育创意策略[J].中小学班主任,2022,第17期
  • 刘曼(江苏省南京市北京东路小学红太阳分校).小学班主任德育探究[J].中小学班主任,2022,第17期
  • 罗少华(广东省湛江一中培才学校).多元班级活动:提升家校共育水平的创新策略[J].中小学班主任,2022,第17期
  • 朱亚芹(江苏省无锡市华庄中心小学).团队,培训,参与:双向奔赴的家校共育策略[J].中小学班主任,2022,第17期
  • 李晓华(广东省深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学).叙事疗法在师生对话中的应用实践[J].中小学班主任,2022,第17期
  • 汤路平1,贺锦2(江苏省南京市红山初级中学;江苏省南京市第五十四中学).心理健康教育中情感渗透的策略[J].中小学班主任,2022,第17期
  • 姜晓平(江苏省南京市金陵中学).重点高中优等生的压力来源及疏导策略[J].中小学班主任,2022,第17期
  • 李丹(上海市奉贤中学).破茧——重点关注学生案例研究[J].中小学班主任,2022,第17期
  • 郭敏(江苏省南通师范学校第二附属小学).惬意教室:从育智走向润心[J].中小学班主任,2022,第17期
  • 赵健(271教育集团南京宇通实验学校).构建和谐关系 浸润学生心灵[J].中小学班主任,2022,第17期
  • 张金玲,查玉凤(江苏省灌云中等专业学校).中职班主任心理资本建设:结构·意义·策略[J].中小学班主任,2022,第17期
  • 刘明(上海市陆行中学南校).见“圾”行事 分“投”行动[J].中小学班主任,2022,第17期
  • 毛雪华(广东实验中学).把“心动力”变为“行动力”[J].中小学班主任,2022,第17期
  • 杨一鸣1,马多秀2(中国教育科学研究院德育与学校党建研究所;宝鸡文理学院教育学院).最好的纪念是坚持和光大情感教育研究——朱小蔓情感教育纪念论坛”会议综述“第二届‘面向未来:情感教育与人的全面发展’学术研讨会[J].中小学班主任,2022,第17期
  • 陶亚男(江苏省徐州经济技术开发区教师发展中心).从线上教学视角反观线下教学的问题与改进方向[J].中小学班主任,2022,第16期
  • 傅文华1,赵佳晶2(江苏省南京市金陵汇淳学校;中央民族大学教育学院).“部编本”与“人教版”初中语文教材单元导语比较研究[J].中小学班主任,2022,第16期
  • 但世辉1,方向东2(湖北省襄阳市东风中学高中部;湖北省襄阳市第一中学).基于学生职业生涯教育的教学设计[J].中小学班主任,2022,第16期
  • 陈穗华(广东省广州市海珠区汇源大街小学).广州版小学英语教材Do the project教学策略[J].中小学班主任,2022,第16期
  • 顾啸敏(江苏省宝应县实验初级中学).渗透数学文化 挖掘育人价值[J].中小学班主任,2022,第16期
  • 邢焕玲1,刘丽艳2(东北师范大学教师教育研究院;东北师范大学外国语学院).把握课标教学建议 增效英语课堂教学[J].中小学班主任,2022,第16期
  • 连亚平(上海师范大学教育学院).统编小学语文教材德育内容探析[J].中小学班主任,2022,第16期
  • 叶枚举(福建省德化县龙浔中心小学).把握要素 细化目标 习得技能[J].中小学班主任,2022,第16期
  • 朱魏(江苏省南京市人民中学).基于技术思维:生物课堂“做中学”的进阶教学[J].中小学班主任,2022,第16期
  • 刘天琪(湖北民族大学马克思主义学院).以劳致富·以智执富·以德治富:论富育的三重意蕴[J].中小学班主任,2022,第16期
  • 杨冬(安徽省合肥市淮合花园小学).现代信息技术在小学体育课程中的应用探索[J].中小学班主任,2022,第16期
  • 金晓玲(江苏省苏州市劳动路实验小学校).有效运用课文插图,提升学生语言表达能力[J].中小学班主任,2022,第16期
  • 娄秀颀1,张莉娟2(东北师范大学教育学部;福建省泉州市石狮市石光中学).中小学生居家线上学习的注意力失焦行为分析与规避策略[J].中小学班主任,2022,第16期
  • 张雨强(曲阜师范大学基础教育课程研究中心).义务教育新课程的主要特点[J].中小学班主任,2022,第16期
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