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袁世飞(上海市闵行第三中学).区域视角下人地协调观项目式学习的实践研究——以上海地理新教材中的“地表形态与人类活动”为例[J].中学地理教学参考,2021,第18期
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孟勇(信阳市基础教育教学研究室).基于课程内容要求和核心素养的地理课堂教学探索——以“脆弱生态区之淮河流域的综合治理”为例[J].中学地理教学参考,2021,第18期
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赵刚,蒋梅鑫,赖惠虹,万智巍(江西师范大学地理与环境学院).STEM理念在初中地理教学中的应用——以“黄土高原水土流失原因的探究”为例[J].中学地理教学参考,2021,第18期
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黄子珊,邱世藩(赣南师范大学地理与环境工程学院).高中地理单元目标设计研究——以人教版“地球上的水”为例[J].中学地理教学参考,2021,第18期
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王学佳(张家口市第二中学).“外力作用和河流地貌”教学设计[J].中学地理教学参考,2021,第18期
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史新珍(新疆乌鲁木齐市第十六中学).核心素养下初中地理问题式教学策略探究——以人教版八年级上册“长江的开发与治理”为例[J].中学地理教学参考,2021,第18期
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陈源德(广东省海丰县教师发展中心).生活教育理念下地理体验式教学的实践探究——以人教版七年级上册“地球的自转”为例[J].中学地理教学参考,2021,第18期
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李媛媛1,马倩2,3(江苏省扬州市新华中学;新疆师范大学地理科学与旅游学院;干旱区湖泊资源与环境重点实验室).问题式教学在研学主题设计中的应用——以嵩山启母石研学旅行为例[J].中学地理教学参考,2021,第18期
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徐燕(贵阳市第三实验中学).基于问题式教学的学生地理核心素养培养——以“黄果树瀑布的成因”为例[J].中学地理教学参考,2021,第18期
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王明奇,韩坤(蒙城第一中学).自制多功能太阳高度仪 探秘直射点移动规律[J].中学地理教学参考,2021,第18期
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