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陈浩萍，黄徐丰（惠州学院生命科学学院）.人教版高中生物学教材先行组织者分析——以“分子与细胞”为例[J].中学生物教学,2023,第29期
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冉胜钗，杨秀华（贵州省贵阳市第二十五中学）.运用数学方法探索生物学问题[J].中学生物教学,2023,第29期
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郑小婧1，雷娟1，刘杨2（四川省成都市第七中学；中国科学院成都生物研究所）.“厨余垃圾的微生物降解”项目式实验设计与开展[J].中学生物教学,2023,第28期
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李伟（江苏省南通市市直学校教育管理中心）.以贯穿式真实问题统整生物学课堂实现教学自觉[J].中学生物教学,2023,第28期
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唐倩1，黄婧怡1，胡薇2（福建省福州第十九中学；福建师范大学生命科学学院）.例析初中生物学综合性试题设问情境的逻辑性及编制策略[J].中学生物教学,2023,第28期
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方雪静（福建省厦门市集美区乐安中学）.澳大利亚昆士兰州高中生物学学业评价体系述评[J].中学生物教学,2023,第28期
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王天祥（人民教育出版社课程教材研究所）.深入挖掘科学史在“做好科学教育加法”中的重要作用——以“生物电发现的早期历史溯源”为例[J].中学生物教学,2023,第28期
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方涛（浙江省杭州滨和中学）.“吸烟的危害”实验创新与改进[J].中学生物教学,2023,第28期
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李艳桃（江苏省沭阳如东中学）.中国科研自信融入生物学教材的价值、特征与教学实践路径[J].中学生物教学,2023,第28期
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李艳华（浙江省江山中学）.例谈基于认知冲突的五步概念重构策略——以“神经由许多神经纤维被结缔组织包围而成”概念为例[J].中学生物教学,2023,第28期
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魏宪辉（北京市大兴区教师进修学校）.基于深度学习的高中生物学反思性教学改进[J].中学生物教学,2023,第28期
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李雪姣，刘夏囡（山东省淄博中学）.指向社会性科学议题的大概念教学——以“中国耐盐水稻研发”为例[J].中学生物教学,2023,第28期
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吴举宏（江苏省教育科学研究院）.基于新课标的常态化教学系统优化设计的逻辑与路径——以中学生物学教学为例[J].中学生物教学,2023,第28期
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龙威（江苏省常州市第二中学）.几例易误解的“一与多”现象辨析[J].中学生物教学,2023,第28期
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陈蕾（安徽省芜湖市第一中学）.一道关于“生态位”的高考题对教考衔接的启示[J].中学生物教学,2023,第28期
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刘婷1，李生国2（湖北省武汉市华中科技大学附属中学；湖北省武汉市华中师范大学教育学院）.例析科研情境试题对考生科学思维“四翼”的考查[J].中学生物教学,2023,第28期
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