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司发英（永靖县太极镇大川小学）.小学数学教学中创设有效问题情境的策略[J].理科爱好者,2022,第4期
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张丹（常州市雕庄中心小学）.不同版本教材“统计与概率”背景素材的对比分析[J].理科爱好者,2022,第4期
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路云娟（江苏省常州市武进清英外国语学校）.依托分层式评价提升学生运算能力[J].理科爱好者,2022,第4期
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李杰（北京第二外国语学院成都附属中学）.注重数形结合 发展几何直观素养——以一道初二几何压轴题的一题多解为例[J].理科爱好者,2022,第4期
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李小鹏（甘肃省平凉市泾川县第一中学）.微课在高中物理教学中的应用研究[J].理科爱好者,2022,第4期
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蒋斌，李志伟，吴玉南（昆山市花桥集善中学）.基于PCK视角的乡镇初中数学教学设计的有效性实践[J].理科爱好者,2022,第3期
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朱海燕，余西亚（南京邮电大学通达学院）.翻转课堂模式在高校数学教学中的认知思考[J].理科爱好者,2022,第3期
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张丽娟（常州市金坛良常初级中学）.初中数学实验教学的课例研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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郭繁华1，杨洁2（贵州省黔东南州振华民族中学；贵州省黔东南州教育科学研究所）.开发教材变式资源优化学生数学体验的行动研究——“点到直线的距离”教学设计及数学体验分析[J].理科爱好者,2022,第3期
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杨文1，石光娟2，郑伟太3（成都市七中育才学校；成都市盐道街中学外语学校；成都市西川实验学校）.全网络教学视域下初中数学教学策略的调查研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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梁宙荣（甘肃省定西市临洮县洮阳初级中学）.项目式学习模式在初中数学教学中的应用探索——以“函数”教学为例[J].理科爱好者,2022,第3期
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韩天勇，李钊，张坤（成都大学计算机学院）.基于防疫期间在线教学实践的分析与思考[J].理科爱好者,2022,第3期
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王平建（苏州市吴中区长桥中学）.生活化实验器材在初中物理教学中的运用[J].理科爱好者,2022,第3期
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郭斌（灵台县西屯中学）.初中数学分层教学设计分析[J].理科爱好者,2022,第3期
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顾福勇（江苏省扬州中学教育集团树人学校）.立足“章首语”教好章引言课——以苏教版高中数学教材为例[J].理科爱好者,2022,第3期
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李春（广西南宁市第二十六中学）.基于新课程理念的高中物理习题教学策略[J].理科爱好者,2022,第3期
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苏辉（甘肃省西和县第二中学）.高中物理核心素养的内涵与培养路径[J].理科爱好者,2022,第3期
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张子然（上海大学附属嘉定高级中学）.基于计算思维培养的高中信息技术教学实践研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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李丛霞（济宁市实验初中）.新课程理念下初中信息技术小组合作学习实践研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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方欣宜（昆山高新区南星渎中学）.初中物理实验生活化教学策略探究[J].理科爱好者,2022,第3期
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吴文斌（江苏省常州西藏民族中学）.初中数学计算教学中如何培养学生的发散性思维[J].理科爱好者,2022,第3期
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雷垚（哈尔滨市第十三中学）.关于思维导图的理念与高中物理教学有效结合的实践与思考[J].理科爱好者,2022,第3期
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刘光伟（山东省泰安第一中学初中部）.初中物理教学中探究式教学方法运用研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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侯秀霞（北京市房山区良乡中学）.问题引领探究 素养落位课堂——“正弦函数的性质与图象”教学设计与思考[J].理科爱好者,2022,第3期
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吕治成（甘肃省庆阳市庆城县桐川初级中学）.项目式教学法在初中数学教学中的应用策略[J].理科爱好者,2022,第3期
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吕飞（江苏省仪征中学）.高中数学教学中提升学生逻辑推理能力的有效策略[J].理科爱好者,2022,第3期
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魏丽丽（安徽省阜阳市北京路第一小学）.小学低年级口算教学策略研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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冒金娟（如东县洋口镇洋口小学）.小学数学教学中构建学习共同体的策略研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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杨雯（成都工业职业技术学院通识教育学院）.工匠精神视域下高职院校学生综合素养培养路径研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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