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期刊文章列表

  • 朱燕燕(苏州工业园区独墅湖学校).多元化教学,建构魅力英语课堂[J].中学生英语,2022,第44期
  • 李婷婷(山东省东营市胜利第五十五中学).基于新课标下初中英语组织教学评一体化活动的策略与方法[J].中学生英语,2022,第44期
  • 袁国翠(甘肃省庆阳第一中学).高中英语新教材听读整合教学策略[J].中学生英语,2022,第44期
  • 陈文(湖北省武汉市钢城第二中学).主题引领 课程育人——初中英语课程设计案例[J].中学生英语,2022,第44期
  • 丁巧英(山东省菏泽市曹县珠江路西段曹县教学研究室).双减背景下初中英语作业改革探究[J].中学生英语,2022,第44期
  • 周蒙蒙,王云(山东省淄博市高青县实验中学).新课改背景下小学英语阅读教学的优化[J].中学生英语,2022,第44期
  • 候海蒂(黑龙江省大庆市景园中学).“双减”政策下初中英语教学优化路径[J].中学生英语,2022,第44期
  • 孙丽红(江苏省沙溪高级中学).关于指向思维品质发展的高中英语深度阅读教学[J].中学生英语,2022,第44期
  • 李梅(济宁学院附属中学高新区校区).初中英语阅读教学的评价研究[J].中学生英语,2022,第44期
  • 刘国前(广东省惠州市博罗县启正学校).提升初中英语单元教学学生自主学习能力[J].中学生英语,2022,第44期
  • 李敬春,李滨(山东省淄博市博山区第一中学).指向初中生思维品质发展的英语整本书阅读策略研究[J].中学生英语,2022,第44期
  • 邱杏韵(福建泉州第五中学).构建阶梯式混合教学的互动听说课教学设计——以仁爱版八下702 Section B I’m not sure whether I can cook it well为例[J].中学生英语,2022,第44期
  • 孟美娟(山东省青岛西海岸新区第二高级中学).核心素养下高中英语书面表达教学策略探究[J].中学生英语,2022,第44期
  • 冯宗伟(山东省枣庄市第一中学).现代化信息技术在高中英语教学中的有效运用[J].中学生英语,2022,第44期
  • 刘述春(江西省吉安市教学研究室).英语评课的问题与改进措施[J].中学生英语,2022,第44期
  • 李霞(甘肃省白银市会宁县郭城驿华峰初级中学).浅谈双减政策之下如何提高初中英语教学的质量[J].中学生英语,2022,第44期
  • 黄春慧(广东省中山市东区远洋学校).基于互联网提升初中英语的听说读写能力[J].中学生英语,2022,第44期
  • 董婧(江苏省泰州市海军中学).初中英语教师专业成长存在的问题及对策研究[J].中学生英语,2022,第44期
  • 张念荣(山东省淄博市周村区第一中学).初中英语阅读写作一体化教学模式探讨[J].中学生英语,2022,第44期
  • 李欣(武汉外国语学校美加分校).初中英语项目化学习活动有效性研究[J].中学生英语,2022,第44期
  • 韩晓雪(山东省淄博市周村区第一中学).“以读促写”提高初中生的英语写作能力[J].中学生英语,2022,第44期
  • 沈文艳(浙江省湖州市南浔镇三长学校).新课改背景下的初中英语语法情境教学思考[J].中学生英语,2022,第44期
  • 温子琪(广西防城港市防城中学).课堂互动教学模式融入高中英语教学中的课程设计[J].中学生英语,2022,第44期
  • 王天骄(山东省威海市文登区文昌中学).反思引领下的初中英语阅读训练优化途径探索[J].中学生英语,2022,第44期
  • 邢季(江苏省海门中学).基于“批判性思维”视角的高中英语阅读课堂有效提问策略分析[J].中学生英语,2022,第44期
  • 陆燕燕(江苏苏州阳山实验初级中学校).基于Classln系统的初中英语线上课堂“教学评”一体化教学策略[J].中学生英语,2022,第44期
  • 东升(甘肃省武山县第四中学).双减政策背景下初中英语课堂教学的有效性探究[J].中学生英语,2022,第44期
  • 周爱花(山东省烟台第二中学).如何有效地开展初中英语教学活动[J].中学生英语,2022,第44期
  • 张伟伟(山东省邹城市第二中学).基于核心素养的高中英语阅读教学研究[J].中学生英语,2022,第44期
  • 张铭悦(江苏省南通市启秀中学).基于深度学习的初中英语阅读教学策略[J].中学生英语,2022,第44期
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