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叶冬连¹，胡国庆²，叶鹏飞³（上饶师范学院物理与电子信息学院；上饶师范学院政治与法律学院；上饶市玉山县第二中学）.面向核心素养发展的课堂深度学习设计与实践^——基于知识深度模型的视角[J].现代教育技术,2019,第12期崔裕静，马宗兵，马凡（华南师范大学教育信息技术学院）.网络直播作为慕课学习支持服务的模式及应用[J].现代教育技术,2019,第12期韦怡彤¹，王继新²，赵晓娜¹，田俊²，丁茹²（华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心；华中师范大学教育信息技术学院）.同步互动专递课堂中教学互动行为案例研究^——以一年级美术课“画马路”为例[J].现代教育技术,2019,第12期贾鹂宇张朝晖，赵小燕闫晓炜（北京科技大学自动化学院）.基于人工智能视频处理的课堂学生状态分析[J].现代教育技术,2019,第12期黄焕¹，元帅²，何婷婷³，吴林静⁴（中南民族大学教育学院；华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心；华中师范大学计算机学院；华中师范大学教育信息技术学院）.面向适应性学习系统的课程知识图谱构建研究^——以“Java程序设计基础”课程为例[J].现代教育技术,2019,第12期王红梅¹，张琪²，黄志南³（江苏师范大学智慧教育学院；淮北师范大学教育学院；中央电化教育馆）.开放学习环境中学习行为投入与认知投入的实证研究[J].现代教育技术,2019,第12期沈霞娟^1,2，洪化清³，宁玉文¹，张宝辉²（空军军医大学信息技术室；陕西师范大学教育学院；南洋理工大学学习研究与发展中心）.国外智慧校园研究热点与典型案例分析[J].现代教育技术,2019,第12期李哲^1,2，李娟³，李章杰⁴，曾丹⁵（福建师范大学教育学部；大阪大学人间科学研究科；华侨大学机电及自动化学院；中南财经政法大学外国语学院；武汉大学外国语言文学学院）.日本人工智能战略及人才培养模式研究[J].现代教育技术,2019,第12期孙飞鹏^1,2，汤京淑¹（北京语言大学教育技术与资源管理中心；北京师范大学教育技术学院）.高校智慧教室的建设与评价^——以北京语言大学为例[J].现代教育技术,2019,第12期刘婷，陈瑶（南昌大学外国语学院）.慕课支持下的混合式教学模式实验研究^——以“实用日语（上）”慕课为例[J].现代教育技术,2019,第12期殷常鸿¹，马晓燕²，高伟¹，刘雍潜³（江苏理工学院计算机工程学院；伊犁师范大学教育科学学院；中国教育技术协会）.论教育装备标准制定的本质与发展[J].现代教育技术,2019,第12期袁磊¹，郑开玲¹，张艳丽^2,3，潘芳⁴（广西师范大学教育学部；东北师范大学信息科学与技术学院；佳木斯大学教育科学学院；广西师范大学教务处）.智能时代的教育、技术与文化^——第十八届教育技术国际论坛综述[J].现代教育技术,2019,第12期孙田琳子¹，沈书生²（南京邮电大学教育科学与技术学院；南京师范大学教育科学学院）.促进理解的视频学习资源表征策略^——基于皮尔斯符号学视角[J].现代教育技术,2019,第12期杜毓贞王殿军潘鑫，郑笑彤（清华大学附属中学）.学生综合素质评价系统的设计与开发[J].现代教育技术,2019,第12期刘志文，钱震（苏州科技大学信息中心）.“互联网+”时代“准智慧”教室的设计与应用研究[J].现代教育技术,2019,第12期张蓉菲¹，赵磊磊²，李玥泓¹，赵可云¹（曲阜师范大学传媒学院；江南大学人文学院）.国外教育人工智能研究主题及趋势分析^——基于Web of Science文献关键词的可视化分析[J].现代教育技术,2019,第12期王诗蓓¹，闫寒冰²（华东师范大学教育信息技术学系；华东师范大学开放教育学院）.强弱关系视角下的教师网络学习共同体助学者角色研究[J].现代教育技术,2019,第12期李新，焦丽珍.2019教育信息化产学研协同创新论坛成功召开[J].现代教育技术,2019,第12期宋述强，钟晓流，焦丽珍，李海霞，杨智芳（清华大学信息化技术中心）.中国教育信息化领域热点盘点与趋势展望——兼论《现代教育技术》杂志2020年选题策划[J].现代教育技术,2019,第12期吕恺悦，孙众（首都师范大学信息工程学院）.“人工智能+教师教育”的现状、动态与问题[J].现代教育技术,2019,第11期杨玉辉，董榕，张宇燕，汤显峰，黄健（浙江大学信息技术中心）.基于虚拟现实的远程教学空间的创建与应用^——以哈佛大学与浙江大学的跨国VR远程教学为例[J].现代教育技术,2019,第11期贾积有（北京大学教育学院教育技术系）.平板电脑在中小学英语课堂教学中的应用探究^——基于6个省市9节中小学英语课程视频的分析[J].现代教育技术,2019,第11期领荣安涛，任岩（江苏师范大学智慧教育学院）.STEM教育中科学思维的培养探究[J].现代教育技术,2019,第11期滕娇娇¹，闫志明¹，张铭锐¹，段元美²（鲁东大学教育科学学院；鲁东大学教师教育学院）.STEM教育与创客教育辨析[J].现代教育技术,2019,第11期周榕，李世瑾（陕西师范大学教育学院）.虚拟现实技术能提高学习成效吗？^——基于46个有效样本的实验与准实验元分析[J].现代教育技术,2019,第11期王运武，李炎鑫，李丹（江苏师范大学智慧教育学院）.智慧教育示范区建设的现状、内容与对策[J].现代教育技术,2019,第11期赵慧臣^1,2，张娜钰¹，闫克乐¹，梁梦¹（河南大学教育科学学院；河南省软科学研究基地河南省教育政策研究院）.高中人工智能教材的特征、反思与改进[J].现代教育技术,2019,第11期袁玲¹，卢晓旭¹，吴成领¹，刘勇²，孙裕钰¹（华东师范大学教师教育学院；华东师范大学基础教育集团）.AR技术对中学生学习目标达成度的影响^——以等高线地形图教学为例[J].现代教育技术,2019,第11期曹培杰¹，梁云真²（中国教育科学研究院国际与比较教育研究所；河南师范大学教育学部）.基础教育信息化融合指数模型的设计与验证^*——基于605份“中小学教育信息化融合度调查问卷”的分析[J].现代教育技术,2019,第11期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有8页，转到页

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