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王邦林1，柯拥军1，廖兴利1，金克1，王坤2，林继兴2,3（温州泰昌铁塔制造有限公司；浙江工贸职业技术学院；温州医科大学）.稀土钇对输电铁塔钢制件热浸镀锌层组织与耐腐蚀性能的影响[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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张涛，张丰（南京邮电大学）.“双一流”高校思政工作质量提升探析* ——基于意识形态建设视角[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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许超（浙江工贸职业技术学院）.新课标指导下的大学英语课程思政探究及实践——以浙江工贸职业技术学院为例[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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黎浩宏（浙江工贸职业技术学院）.基于计算机图像处理的中文古籍书法笔画特征提取[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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朱微微（浙江工贸职业技术学院）.基于神经网络模型的空气质量监测数据校准方法研究[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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刘敬祺，钟振忠（浙江工贸职业技术学院）.基于氧化锆电极组固体氧化物燃料电池堆的设计[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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金慧峰，王积建（浙江工贸职业技术学院）.基于多元回归模型的超市商品“薄利多销”有效性的实证研究[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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陈晓虹1，吕长征2（温州市青少年活动中心；浙江工贸职业技术学院）.基于青少年发展需求的校园公共空间设计研究[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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赵静静，潘益婷，钱冬云（浙江工贸职业技术学院）.“新工科”背景下课程思政建设探索与实践* ——以软件技术专业为例[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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赵秀芝（浙江工贸职业技术学院）.高职人工智能专业群课程思政探索与实践[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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何丹（浙江工贸职业技术学院）.产业集群、跨境电商与跨境物流的耦合协调效应分析[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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黄照1，吴凌杰2（浙江工贸职业技术学院；中山大学）.冲突与整合：试论窑神文化的变迁及意义[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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王小芳1，孔祥威1，高尧1，钱琦嘉2（浙江工贸职业技术学院；温州瑞明工业股份有限公司）.“双高”背景下高职院校校企合作模式探究* ——以光电制造与应用技术专业群为例[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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程余伟（浙江经济职业技术学院）.高职院校现代治理体系建设的实践探索[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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张阳（天津职业大学）.疫情防控形势下高校校园统一支付平台功能创新研究[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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马悠怡（温州大学）.建筑设备课程教学改革研究[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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李春峰（浙江工贸职业技术学院）.“角色互换式”体验教学在高校地掷球项目中的应用研究[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第4期
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郭展义，程芳（广东松山职业技术学院）.五个必由之路：民族复兴和现代化强国的必胜之路[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第3期
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程有娥，曹大辉（浙江工贸职业技术学院）.高水平“双师型”教师专业发展标准的价值、内涵与特征[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第3期
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郑莉珍（浙江工贸职业技术学院）.高职工业设计专业“双师型”4P评价体系研究[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第3期
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郑大转，汪焰，夏正超（浙江工贸职业技术学院）.我国“双师型”教师政策的演进逻辑、实践特征及前景展望[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第3期
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关雷1，蔡承宇1,2，张学斌2（浙江工贸职业技术学院；合肥工业大学）.以淀粉和碳化硅为造孔剂的粉煤灰-赤泥基多孔陶瓷的制备与性能表征[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第3期
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肖云林（荆州理工职业学院）.高职教育均衡发展的现实困境与改善策略——以湖北省高职教育为例[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第3期
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魏晋童，麻小珍（浙江工贸职业技术学院）.新时期浙江家族企业继承人胜任力模型研究[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第3期
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陈雪仪（浙江机电职业技术学院）.“双碳”目标下企业会计与财务问题的优化及建议[J].浙江工贸职业技术学院学报,2022,第3期
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