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姜英敏（教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学国际与比较教育研究院）.从“和而不同”到“‘异己’间共生”——全球化时代国际理解教育模式的新探索[J].比较教育研究,2015,第12期陈华仔^1,2，汪霞¹（南京大学教育研究院；安庆师范学院教育学院）.面对儿童校外成长中的风险——美国“校外辅助项目”的发展及教育意义[J].比较教育研究,2015,第12期涂三广（华东师范大学职业教育与成人教育研究所；教育部职业技术教育中心研究所）.英格兰2014年职教教师专业标准的框架、内容与特征[J].比较教育研究,2015,第12期孙进，宁海芹（北京师范大学国际与比较教育研究院）.德国作为留学目的地国之魅力溯源——兼析德国吸引留学生的国际化政策[J].比较教育研究,2015,第12期陈天序（北京语言大学汉语进修学院）.美国大学汉语学习者学习风格倾向性研究——以美国南卡罗来纳大学和佐治亚州立大学为例[J].比较教育研究,2015,第12期刘强¹，潘鹏飞²，王玉清¹（教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学国际与比较教育研究院；北京师范大学教育学部教育经济研究所）.变革中的大学学科排名——QS世界大学学科排名最新进展与反思[J].比较教育研究,2015,第12期刘磊，毕钰（辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院）.欧盟国家发展私立学前机构的经验探究[J].比较教育研究,2015,第12期孙晋露（北京师范大学国际与比较教育研究院）.日本中小学新学制改革探究——以“初小一贯制”教育的制度化为中心[J].比较教育研究,2015,第12期杨成明¹，陈明昆²（浙江师范大学职业技术教育学院；浙江师范大学非洲研究院）.中美职业技术教育改革新动向解析——基于两个新近出台的政策文本比较[J].比较教育研究,2015,第12期阚阅（浙江大学教育学院）.从欧洲法院判例看欧盟教育治理:欧洲高等教育一体化的视角[J].比较教育研究,2015,第12期罗云（中国人民大学教育学院）.美国学校对英语作为第二语言儿童教育的个案探究——兼论对我国进城务工人员随迁子女社会融合教育的启发[J].比较教育研究,2015,第12期马健生，时晨晨（北京师范大学国际与比较教育研究院）.英国“全面提升教育质量”项目成功的动力之源——基于霍普金斯能量建构理论的分析[J].比较教育研究,2015,第12期刘海兰（井冈山大学高等教育研究所）.校地相互作用及其制度逻辑——以美国加州州立大学为例[J].比较教育研究,2015,第12期张继华，滕明兰（淮阴师范学院）.美国高校社会捐赠交换的本质及其特征[J].比较教育研究,2015,第12期萨里姆，马斯佳（华南师范大学教育科学学院）.阿联酋高等教育发展的现状、特色与趋势研究[J].比较教育研究,2015,第12期刘翠航（教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心；人民教育出版社）.美国精英高中课程架构个案研究——以西德威尔友谊学校为例[J].比较教育研究,2015,第12期林成华¹，洪成文²（浙江师范大学中非国际商学院；北京师范大学教育学部）.美国一流大学“顾客导向”大额捐赠管理模式[J].比较教育研究,2015,第12期刘长海（华中科技大学教育科学研究院）.学生管理育人本位的复归:美国学生惩戒研究最新进展及其启示[J].比较教育研究,2015,第11期孙珂（宁波诺丁汉大学中外合作大学研究中心）.中东国家的跨境大学质量保证制度探析 ——以卡塔尔和阿联酋为例[J].比较教育研究,2015,第11期方宝（厦门大学教育研究院；广西中医药大学）.近十五年东盟国家来华留学生教育的变化趋势研究 ——基于1999~2013年相关统计数据的分析[J].比较教育研究,2015,第11期张东娇（北京师范大学国际与比较教育研究院）.坚持简单应对复杂 ——简易主义者马利克管理思想及其启示[J].比较教育研究,2015,第11期王璐，王雪双（北京师范大学国际与比较教育研究院）.国际视野下督学责任区制度发展与模式研究 ——基于对湖南省的调研[J].比较教育研究,2015,第11期阮一帆¹，傅安洲¹，束永睿²（中国地质大学比较德育研究所；中国地质大学马克思主义学院）.德国"二战"史观教育:20世纪60年代的变革与启示[J].比较教育研究,2015,第11期孙南南（沈阳师范大学外语部）.英国中小学国际教育的历史嬗变与战略动向[J].比较教育研究,2015,第11期李凌艳^1,2，张平平²，李勉¹（北京师范大学脑与认知科学研究院；中国基础教育质量监测协同创新中心）.美国基础教育质量的学校影响因素监测研究[J].比较教育研究,2015,第11期滕珺，大卫·特纳，吕云震（北京师范大学国际与比较教育研究院）.大数据与中国比较教育学科发展的新相对优势[J].比较教育研究,2015,第11期陈志禄¹，张民选²（上海师范大学非洲研究中心；上海师范大学国际与比较教育研究院）.中国和博茨瓦纳的教育合作与交流:内容、特点及政策启示[J].比较教育研究,2015,第11期姜英敏¹，于帆²（北京师范大学国际与比较教育研究院；首都师范大学初等教育学院）.斋藤喜博"互动教学论"及其实践意义[J].比较教育研究,2015,第11期顾明远（北京师范大学国际与比较教育研究院）.中国比较教育研究50年 ——《中国比较教育研究50年》丛书序[J].比较教育研究,2015,第11期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有8页，转到页

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