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骆洪军（贵阳幼儿师范高等专科学校）.生命关怀视域下的高职高专思想政治教育研究[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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朱静（成都航空职业技术学院）.协同育人机制下高职院校青年教师思想政治工作研究[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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甘华银（广安职业技术学院科研处）.以邓小平职教思想为指导，深度推进高职文化育人——广安职业技术学院“一核三维五元”文化育人模式[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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邓怀芳（自贡职业技术学校）.浅谈中德职业教育合作项目对教师成长的促进作用[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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李梁雅（四川省什邡市职业中专学校）.浅析中职教师的专业成长之路——以什邡市职业中专学校为例[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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杨林，王轶（四川航天职业技术学院）.高职院校创业教育新模式探讨[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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游杰（四川托普信息技术职业学院）.探析高职院校学生管理工作——基于马斯洛需要层次理论的视角[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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陈方嫒（四川师范大学教育科学学院）.浅析我国“双师型”教师队伍建设及改革策略[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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卿琳，张穗宜，陈军（四川省宜宾市职业技术学校）.基于六西格玛管理的中职质量管理创新实践——以宜宾市职业技术学校教学工作诊改为例[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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张焰（成都市财贸职业高级中学）.四川省中职校中高职衔接公共英语课程资源使用情况调研报告[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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叶林，张藜山（四川科技职业学院）.国际视域下高端“现代工匠”培养模式与实践探索[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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程远东，姚波，张健华（四川信息职业技术学院）.“引培孵助”育新才，服务地方助创业——以四川信息职业技术学院为例[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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王琼（成都市青苏职业中专学校）.创新师资队伍建设推动学校跨越发展——成都市青苏职业中专学校教师培养实践探索[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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陈宇（北京大学中国职业研究所）.未来视野下的职业发展与职业教育改革——从2020迈向2030的职业教育前瞻[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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何成（四川省南充卫生学校）.“五共五合”的订单培养模式的实践探索——以南充卫生学校的实践为例[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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郑佳，徐丹（阿坝藏族羌族自治州中等职业技术学校）.立体式产业化教学实训基地模式探索——以阿坝州中等职业技术学校为例[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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邓宗胜（四川省宣汉职业中专学校）.抓好素质提升工程，推进教师专业发展[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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李桢（四川省宜宾市职业技术学校）.小议信息化时代教师职业“保鲜”的NBEH法则[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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张朝银（四川省德昌县职业高级中学）.以教育科研为抓手引领教师专业成长——四川省德昌县职业高中的实践探索[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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杨秀方（上海市建筑工程学校）.紧扣时代脉搏，踏准职教新节拍——上海市建筑工程学校办学实践与思考[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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卢德生（四川师范大学）.中职学校教师专业工作发展中的三对关系[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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石尚书（四川水利水电技师学院）.依托央企办学，铸就高技能人才[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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汪建平（四川省成都市财贸职业高级中学校）.积微成著，精益至臻——四川省成都市财贸职业高级中学特色职业院校建设实践与探索[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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王杰光（四川省广元市职业高级中学校）.构建“5+1+1+1”产教融合模式，推进一体化育人[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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蔡礼儒（四川省南充师范学校）.坚持全面质量管理理念，办人民满意的职业教育[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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杨兵（乐山市第一职业高级中学）.搭建专业发展平台，提升师资队伍素质[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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张永鸿，魏祥群（四川省泸县建筑职业中专学校）.深耕建筑，服务地方产业发展——四川省泸县建校特色建筑专业建设实践[J].教育科学论坛,2017,第C2期
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