-
孙有中(北京外国语大学).人文英语教育论[J].外语教学与研究,2017,第6期
-
黄国文(华南农业大学).论生态话语和行为分析的假定和原则[J].外语教学与研究,2017,第6期
-
蒋洪新1,简功友2(湖南师范大学;吉首大学).全人教育与个性学习——英语专业《国标》课程体系的研制与思考[J].外语教学与研究,2017,第6期
-
张萍(华南师范大学).中国学生英语搭配加工中母语语义启动与词类效应研究[J].外语教学与研究,2017,第6期
-
石定栩1,周蜜2,姚瑶2(广东外语外贸大学;香港理工大学).评价副词与背景命题——“偏偏”的语义与句法特性[J].外语教学与研究,2017,第6期
-
马星城(香港理工大学).情境认知视角下的翻译过程研究[J].外语教学与研究,2017,第6期
-
张辉,余芳,卞京(南京师范大学).跨语言句法相似性对二语句法加工的影响——来自中国英语学习者的ERP证据[J].外语教学与研究,2017,第6期
-
于善志,翟清旭(宁波大学).中国英语学习者代词理解实证研究[J].外语教学与研究,2017,第6期
-
王继红(北京外国语大学).从《金刚经》梵汉对勘看玄奘的翻译语法观念[J].外语教学与研究,2017,第6期
-
曾国才(四川大学).《语用习得:社会和认知视角》述评[J].外语教学与研究,2017,第6期
-
陈中毅(阜阳师范学院;上海外国语大学).中国英语学习者wh-单子句习得中句法移位及特征词汇化难度的不对称性[J].外语教学与研究,2017,第6期
-
李旭平,Kateryna POSATSKA(浙江大学).焦点化与俄语倒装式约量短语[J].外语教学与研究,2017,第6期
-
陈新仁(南京大学).基于谚语理解的语用充实新探[J].外语教学与研究,2017,第6期
-
卢笑予(中山大学).《跨语言变异与效能》评介[J].外语教学与研究,2017,第6期
-
本刊讯.第二届许国璋外国语言研究奖获奖成果揭晓[J].外语教学与研究,2017,第6期
-
王文斌,李民(北京外国语大学).论外语教育学的学科建构[J].外语教学与研究,2017,第5期
-
顾琦一,殷娜(江南大学).中国英语学习者语篇理解过程中的认知负荷——三种输入模式对比研究[J].外语教学与研究,2017,第5期
-
张绍杰(东北师范大学).话语识解的认知机制:语法-语用互动视角[J].外语教学与研究,2017,第5期
-
肖雁(江苏大学).语用学研究国际热点与趋势分析(2006-2015)[J].外语教学与研究,2017,第5期
-
何莲珍,张慧玉(浙江大学).“中国英语能力等级量表”的语言经济学分析[J].外语教学与研究,2017,第5期
-
杨萌萌,胡建华(中国社会科学院语言研究所).何以并列?——跨语言视角下的汉语并列难题[J].外语教学与研究,2017,第5期
-
吴诗玉1,马拯2,胡青青1(上海交通大学;上海海事大学).中国英语学习者词汇与概念表征发展研究:来自混合效应模型的证据[J].外语教学与研究,2017,第5期
-
夏登山1,殷彩艳2,蓝纯1(北京外国语大学;北京交通大学).三方恭维回应策略研究[J].外语教学与研究,2017,第5期
-
吴建明,金立鑫(上海外国语大学).语言类型学的“相关性”研究[J].外语教学与研究,2017,第5期
-
张道振(广东工业大学).《口笔译研究的心理和认知语言学探索》述评[J].外语教学与研究,2017,第5期
-
黄衍(北京外国语大学).Truth-condition-contributing conversational implicatures, intrusive constructions, and neo-Gricean pragmatics[J].外语教学与研究,2017,第5期
-
孙玉(上海外国语大学).《为何只有我们:语言与进化》评介[J].外语教学与研究,2017,第5期
|