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胡云飞（江苏省溧阳市埭头中学）.基于提升直观想象素养的立体几何法则课的设计与反思——以《直线与平面垂直》为例[J].数学通报,2016,第12期
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杜继渠（江苏省新沂市第一中学）.数学教学,须大力开发“水下部分”[J].数学通报,2016,第12期
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王晓峰（苏州工业园区教师发展中心）.一个经典图形的研究[J].数学通报,2016,第12期
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张跃红（南京师范大学附属中学）.让课堂教学充满“智慧”[J].数学通报,2016,第12期
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吴纯良（福建省石狮市第一中学）.基于GeoGebra的统计教学课例赏析——“两个变量的线性相关(第2课时)”[J].数学通报,2016,第12期
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沈良（杭州市萧山区第五高级中学）.谈空间向量教学中学生三种意识的培养[J].数学通报,2016,第12期
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白雪峰1，王敬如2（北京教育学院朝阳分院；北京市第八十中学枣营分校）.问题一般化 思维结硕果——以一道中考数学改编问题的证明和推广为例[J].数学通报,2016,第12期
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邱为钢（湖州师范学院理学院）.玩具与正多面体[J].数学通报,2016,第12期
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赵士元（苏州市吴中区教学研室）.让学生数学地思考问题——从2016年一道江苏高考题说起[J].数学通报,2016,第12期
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张青山（四川职业技术学院应用数学与经济系）.对数学问题2080的探究[J].数学通报,2016,第12期
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胡新平（湖北省水果湖高级中学）.一、二次曲线的轨迹统一及性质[J].数学通报,2016,第12期
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陈伟（安徽省灵璧师范）.椭圆的基圆及其性质[J].数学通报,2016,第12期
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王姿婷1，李建华2（海南省文昌中学；北京师范大学数学科学学院数学与复杂系统教育部重点实验室）.经典NIM游戏的启发式策略分析[J].数学通报,2016,第12期
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廖运章（广州大学数学与信息科学学院）.新加坡2013数学教学大纲及其特点分析[J].数学通报,2016,第11期
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李大永（北京海淀教师进修学校）.基于数学思想方法的理解,整体设计解析几何的教学[J].数学通报,2016,第11期
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朱建明（南京市教学研究室）.设计微型探究助力数学学习[J].数学通报,2016,第11期
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王静1，胡典顺2（华中师范大学数学与统计学学院；华中师范大学教师教育学院）.中美初中课堂中数学任务设计的比较研究——以“一次函数”为例[J].数学通报,2016,第11期
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岳峻（安徽省阜阳市太和县太和中学）.以数学审题探核心素养如何落地[J].数学通报,2016,第11期
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王雅琪（北京教育考试院）.高观点下的北京高考解析几何试题[J].数学通报,2016,第11期
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水菊芳（江苏省苏州市吴江汾湖高级中学）.基于数学核心素养的课堂数学意识的构建[J].数学通报,2016,第11期
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周雪兵（南京市金陵汇文学校）.关于数学思想方法的课堂设计探究——以“感受分类”案例设计为例[J].数学通报,2016,第11期
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赵轩（教育部考试中心）.对欧拉公式的进一步讨论——浅谈欧拉示性数在几何图形分类中的作用[J].数学通报,2016,第11期
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许彬（江苏省苏州中学园区校）.同坐标系中系数互为倒数的正、反比例函数图像性质探究[J].数学通报,2016,第11期
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潘神龙（广东省广州市番禺区实验中学）.圆锥曲线对定点张直角弦的几何性质再探[J].数学通报,2016,第11期
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张艳（浙江省镇海中学）.一道例题体验三种角色[J].数学通报,2016,第11期
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甘大旺（浙江省宁波市北仑明港中学）.教科书中阿基米德的抛物弓形面积的证法补遗及拓展探究[J].数学通报,2016,第11期
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伍春兰（北京教育学院数学系）.有效教学内涵的概述及数学有效教学框架的构建[J].数学通报,2016,第11期
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