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董泽芳，赵玉莲（华中师范大学教育学院）.从布尔迪厄文化再生产理论看社会分层与高等教育公平[J].现代大学教育,2015,第6期夏美武¹，徐月红²（铜陵学院；铜陵学院图书馆）.应用型高校联盟的生成逻辑及价值意蕴——基于地方普通本科高校转型发展的分析视角[J].现代大学教育,2015,第6期冯合国（西安交通大学人文学院；郑州轻工业学院思政部）.现代教育中的“身体”关怀——基于梅洛-庞蒂身体现象学的视角[J].现代大学教育,2015,第6期李红惠¹，王运来²（广西师范大学教育科学学院；南京大学教育研究院）.民国时期国立清华大学学术休假制度的历史考察[J].现代大学教育,2015,第6期陈亚玲，王力（南京理工大学公共事务学院）.本科工程人才培养模式变革及学生满意度调查——基于江苏省“211工程”高校卓越计划实施的实证研究[J].现代大学教育,2015,第6期方水凤¹，姜华^1,2（大连理工大学高等教育研究院；大连理工大学高等教育质量与评价研究所）.你是未来的精英吗?——美国高校招生标准对学生未来预测[J].现代大学教育,2015,第6期张雪蓉（南京邮电大学人文与社会科学学院）.职业校长的典范——试析郭秉文大学经营理念与实践[J].现代大学教育,2015,第6期胡杨^1,2，徐建军³（中南大学团委；中南大学马克思主义学院；中南大学党委）.校园网络舆论危机事件分段式处置机制[J].现代大学教育,2015,第6期旷群^1,2，戚业国³（华东师范大学高等教育研究所；上海大学悉尼工商学院；华东师范大学校长培训中心）.高考改革与英语工具性本质回归[J].现代大学教育,2015,第6期刘可红（中南大学外国语学院）.大学英语教师的文化形象[J].现代大学教育,2015,第6期伍雅清，邓联健，姚峰，刘可红（湖南大学外国语学院；中南林业科技大学；上海师范大学外国语学院；中南大学外国语学院）.大学英语教学何去何从?[J].现代大学教育,2015,第6期伍雅清（湖南大学外国语学院）.大学英语教学这壶水为什么烧不开?[J].现代大学教育,2015,第6期邓联健（中南林业科技大学）.大学英语课程的核心竞争力[J].现代大学教育,2015,第6期姚峰（上海师范大学外国语学院）.大学外语、通识教育与文学经典[J].现代大学教育,2015,第6期梁竹梅（上海交通大学教学发展中心业务办）.期中学生反馈教学咨询服务的发展研究——国外研究与本校探索[J].现代大学教育,2015,第6期 Dong Zefang，Zhao Yulian.Social Stratification and Higher Education Equity from the Perspective of Pierre Bourdieu's Theory of Cultural Reproduction[J].现代大学教育,2015,第6期岳晓婷¹，潘苏东²（华东师范大学物理系；华东师范大学物理教师教育中心）.教学比赛对师范生教学能力发展的影响调查[J].现代大学教育,2015,第6期段俊霞^1,2，沈红²（西南石油大学马克思主义学院；华中科技大学教育科学研究院）.本科生创新能力培养：墨西哥蒙特雷科技大学的经验及启示[J].现代大学教育,2015,第6期（《现代大学教育》编辑部）.欢迎投稿[J].现代大学教育,2015,第6期晏成步（宁波大学教师教育学院；北京师范大学经济与工商管理学院）.西欧中世纪大学学费探析[J].现代大学教育,2015,第6期危平¹，杨明艳²，金紫怡²，吴东丽³（中南大学商学院金融系；中南大学商学院；中山大学岭南学院）.高校双语教学课程体系的构建研究——以金融学为例[J].现代大学教育,2015,第5期崔玉平，张弘（苏州大学教育学院）.我国省域高等教育协调发展水平的量化评价[J].现代大学教育,2015,第5期张蓓，周文良（华南农业大学经济管理学院）.高校双语教学学生消极情绪与学生逆向行为研究——基于归因视角[J].现代大学教育,2015,第5期李国仓（南京大学教育研究院；河南工业大学）.大学理念的“变”与“不变”——再论弗莱克斯纳的《现代大学论》[J].现代大学教育,2015,第5期刘建佳（湖南工业大学法学院）.学术评价的三个基本价值诉求：背离和光复[J].现代大学教育,2015,第5期于胜刚（北华大学教育科学学院）.“场域—资本—惯习”理论视角下的学术投票行为[J].现代大学教育,2015,第5期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有5页，转到页

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