| 课程资源的开发与利用 |
教育部基础教育司；教育部师范教育司 |
2004 |
682 |
| 控诉 |
巴金 |
1941 |
2161 |
| 考古 |
中国科学院考古研究所 |
1959 |
12260 |
| 客户关系管理 理论与实践 |
邵兵家；于同奎 |
2004 |
668 |
| 卡尔·马克思 |
列宁 |
1958 |
6185 |
| 空间的语言 |
布莱恩·劳森（Bryan Lawson）；杨青娟 |
2003 |
2185 |
| 孔雀胆 |
郭沫若 |
2011 |
559 |
| 跨文化交际翻译续编 |
金惠康 |
2004 |
946 |
| 科学翻译学 |
黄忠廉；李亚舒 |
2004 |
1454 |
| 抗氧化食品与健康 |
凌关庭 |
2004 |
900 |
| 康熙起居注 |
中国第一历史档案馆 |
1984 |
1752 |
| 快感：文化与政治 |
弗雷德里克·詹姆逊（Fredric Jameson）；王逢振 |
1998 |
1366 |
| 克利 |
克利 |
2002 |
274326 |
| 困学纪闻 |
王应麟；翁元圻 |
1935 |
7278 |
| 口笔译理论研究 |
刘宓庆 |
2004 |
1582 |
| 宽容 |
房龙；姚伟 |
2009 |
898 |
| 昆虫记 |
法布尔 |
2010 |
2830 |
| 昆虫记 |
法布尔 |
2011 |
2552 |
| 克雷洛夫寓言 |
克雷洛夫；阿兰；韦苇 |
2003 |
3665 |
| 苦闷的象征 |
厨川白村；鲁迅 |
1930 |
3639 |
| 卡尔·马克思 |
列宁 |
1943 |
6451 |
| 科学通报 |
中国科学院 |
1950 |
1870 |
| 卡尔·威特的教育 |
威特 |
2011 |
702 |
| 科学怪人 |
玛丽·雪莱 |
1996 |
681 |
| 孔子评传 |
匡亚明 |
2005 |
682 |
| 昆虫记 |
法布尔；郭漫 |
2011 |
2551 |
| 苦雨 |
周作人 |
2005 |
2064 |
| 科学教育的原则和大概念 |
温·哈伦 |
2011 |
1097 |
| 昆虫记 |
法布尔；孙静 |
2011 |
2530 |
| 昆虫记 |
让-亨利·卡西米尔·法布尔;|郑毅 |
2016 |
1194 |
