期刊的影响因子--文章列表

期刊文章列表
陈璐露¹，夏雷¹，刘艺²，冷红¹，张险峰³（哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室，寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室；浙大城市学院艺术与考古学院；北京清华同衡规划设计研究院有限公司）.面向国土空间规划人才培养的职业价值观教育研究[J].中国建筑教育,2022,第2期周小新^1,2，吴松涛³，衣霄翔⁴（黑龙江工程学院；哈尔滨工业大学；哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室，寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室，黑龙江省寒地景观科学与技术重点实验室景观系；哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室，寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室规划系）.地方应用型本科院校城乡规划专业人才培养体系转型的思考[J].中国建筑教育,2022,第2期余洋¹，刘晓光²，郭旗³，冯瑶²，张一飞²（哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室，寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室，黑龙江省寒地景观科学与技术重点实验室景观系；哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室，寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室，黑龙江省寒地景观科学与技术重点实验室；哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室，寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室）.面向国土空间规划的生态设计课程教学改革研究——以哈尔滨工业大学《生态公园规划与设计》课程为例[J].中国建筑教育,2022,第2期戴锏¹，陈心朗²，吴松涛³，邱志勇¹（哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室；哈尔滨工业大学建筑学院；哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室，寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室，黑龙江省寒地景观科学与技术重点实验室景观系）.国土空间规划背景下城市设计课程建设中多元知识融合路径[J].中国建筑教育,2022,第2期张玲^1,2，邵轲彬¹，卓凯龙¹，赵阳¹，陶伊奇^1,3（深圳大学建筑与城市规划学院；深圳大学人因与可持续设计研究中心人因设计实验室；深圳大学人因与可持续设计研究中心）.基于VR虚拟亲历行为的环境认知教学模式研究——以深圳大学环境心理学“认知地图”微课堂为例[J].中国建筑教育,2022,第2期曾旭东¹，韩运宽²（重庆大学建筑城规学院，山地城镇建设与新技术教育部重点实验室；重庆大学建筑城规学院）.基于数字技术的可视化教学探索——BIM+AR技术在建筑设计教学中的应用[J].中国建筑教育,2022,第2期刘万里^1,2，鞠叶辛²，郭琦³（沈阳建筑大学建筑博物馆；沈阳建筑大学建筑与规划学院，辽宁省区域建筑学与寒地人居科学重点实验室；沈阳建筑大学建筑与规划学院）.漫步其中的教具——沈阳建筑大学建筑博物馆的建筑教育实践探索[J].中国建筑教育,2022,第2期吴松涛¹，荣婧宏²，周小新^3,4（哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室，寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室，黑龙江省寒地景观科学与技术重点实验室景观系；哈尔滨工业大学建筑学院；黑龙江工程学院；哈尔滨工业大学）.通专融合需求下国土空间规划领域人才培养体系构建研究[J].中国建筑教育,2022,第2期唐岳兴¹，吴胜龙²，邵龙³（哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室，寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室，黑龙江省寒地景观科学与技术重点实验室；哈尔滨工业大学建筑学院；哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室，寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室，黑龙江省寒地景观科学与技术重点实验室景观设计研究所）.国土空间规划背景下遗产地旅游规划教学体系改革探索[J].中国建筑教育,2022,第2期许大明¹，苏万庆²，邹志翀¹，张远景³（哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室，寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室；哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室，寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室城市规划系；浙江大学城乡规划设计研究院有限公司）.国土空间规划背景下的《地理信息系统》课程思政教学改革与实践[J].中国建筑教育,2022,第2期吴远翔¹，史立刚²，张名凤³，崔博艺³（哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室，寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室，黑龙江省寒地景观科学与技术重点实验室；哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室，寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室；哈尔滨工业大学建筑学院）.“追本溯源，交叉融通”：国土空间规划原理课程“双评价”教案设计[J].中国建筑教育,2022,第2期苏万庆^1,2，许大明¹，邹志翀¹（哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室，寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室；哈尔滨工业大学城市规划系）.面向国土空间社会化认知的开放式研究型设计课程教学模式初探[J].中国建筑教育,2022,第2期冷红，蒋存妍，于婷婷，袁青（哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室）.新农科建设背景下建筑院校乡村规划教学改革探索——以哈尔滨工业大学为例[J].中国建筑教育,2022,第2期巨凯夫¹，陈曦^1,2（苏州大学建筑学院；苏州大学历史建筑与遗产保护所）.从“义庄私产”到“城市客厅”——“价值”导向的苏州平江历史建筑遗产存续再生设计实验[J].中国建筑教育,2022,第2期赵巍¹，朱逊¹，叶晓申²，李海波³（哈尔滨工业大学建筑学院，自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室，寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室，黑龙江省寒地景观科学与技术重点实验室；哈尔滨工业大学建筑学院；黑龙江省设计集团有限公司）.面向国土空间规划的风景园林实习实践课程多途径融合培养教学模式探索[J].中国建筑教育,2022,第2期朱莹（哈尔滨工业大学建筑学院；哈尔滨工业大学寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室）.史论教学的回望与审思——《外国建筑史》课程教学的几点感悟[J].中国建筑教育,2022,第2期梁欣婷，徐苏斌，青木信夫（天津大学建筑学院）.近代天津住宅卫生空间——一种异文化想象下的互融与实践[J].中国建筑教育,2022,第2期徐皓，翟辉，吴浩（昆明理工大学建筑与规划学院）.多元趋势下毕业设计教学管理“数字化”探索[J].中国建筑教育,2022,第2期段忠诚，杨玉涛，姚刚（中国矿业大学）.基于气候环境分析的建筑节能设计——以建筑学本科四年级建筑设计课程教学为例[J].中国建筑教育,2022,第2期郑友宇，陈俊，宗德新（重庆大学建筑城规学院）.“回归自然”的场所——以自然教育为导向的自然学校设计策略研究[J].中国建筑教育,2022,第2期龙非凡，张焕.从乡村地被到生态外衣——“双碳”背景下秸秆保温板的生态效益与城乡应用研究[J].中国建筑教育,2022,第2期王嘉仪.生态设计阶段的学生作业[J].中国建筑教育,2022,第2期王嘉仪.空间气候梯度模式[J].中国建筑教育,2022,第2期王嘉仪.样本选取示意[J].中国建筑教育,2022,第2期王海康.费城[J].中国建筑教育,2022,第2期林俊挺^1,2，王卡³，詹育泓³，徐雷³（浙江大学；浙江大学建筑设计研究院；浙江大学建筑学系）.浙江大学建筑学专业初创历程中工民建专业的作用解析[J].中国建筑教育,2022,第2期王嘉仪.传统民居回应气候的“形式-能量”机理——闽北山地民居气候适应性模型分析[J].中国建筑教育,2022,第2期陈牧川，曾梁光，尹洪妍（华东交通大学土木建筑学院）.建筑学专业领域中的虚拟仿真实验平台建设与应用研究[J].中国建筑教育,2022,第1期姚刚¹，袁亭亭²，陈宁³，肖昕⁴，丁昶^2,5（中国矿业大学建筑与设计学院建筑系；中国矿业大学建筑与设计学院；中国矿业大学低碳能源与动力工程学院；中国矿业大学环境与测绘学院；中国矿业大学建筑与设计学院环境设计系）.基于学科协同的跨专业联合毕业设计教学模式研究[J].中国建筑教育,2022,第1期贾巍杨^1,2，冯天仪¹，赵伟^1,3，周卫⁴（天津大学建筑学院；天津大学无障碍通用设计研究中心；天津大学建筑学院环境设计系；天津大学城市规划设计研究院）.高等教育中的无障碍设计意识与素质培养体系[J].中国建筑教育,2022,第1期首页 1 2 下一页尾页共有2页，转到页

期刊文章列表